为什么新西兰初中生被说‘不懂感恩’？我的服务意识觉醒实录

说实话，刚到新西兰奥克兰读Year 9那会儿，我真没想过‘感恩’俩字还能跟留学挂钩。当时我特慌——不是怕英文课听不懂，而是被安排进学校社区服务中心做每周2小时志愿服务时，整个人都懵了。

背景铺垫一下：国内小学/初中走的是标准升学轨道，连值日都是轮班打卡式完成。可新西兰Waitākere College的Service Learning课程，第一周就让我陪老人院阿姨剪指甲、整理旧书捐赠箱。我当时还嘀咕：‘这算什么学习？’结果第三周，校长在Assembly上点名表扬‘Lily（我的英文名）连续5次主动帮厨房阿姨搬午餐餐车’——那一刻我脸烧得通红，不是因为骄傲，是突然意识到：原来‘服务’不是任务，是看见别人需要的眼神。

坑点拆解来了：第一次做社区农场义工，我按国内习惯干完活转身就走，被带队老师温和拦下：‘Lily，你知道我们给每位学生发的‘Gratitude Reflection Sheet’必须手写吗？’——那张A5小纸要求写下‘今天谁帮了你？你帮了谁？下次怎么做得更暖？’。我当时觉得形式主义，敷衍写了‘阿姨递了水’。直到两周后收到她手写的回信，夹着一张手绘向日葵卡片：‘谢谢你记得我的蓝围裙’。我当场愣住：原来感恩心不是教出来的，是被真实反馈‘接住’才长出来的。

解决方法很实在：1）把‘服务’拆成可感知动作——比如不再说‘我要做好事’，改说‘这周找3个机会说谢谢’；2）用手机备忘录建‘微光时刻’文件夹，拍下服务中别人的一个笑容、一句‘you made my day’；3）参加学校‘Service Leadership Club’，每月和Māori文化导师一起学‘Manaakitanga’（毛利语：以尊重与关怀待人）理念。2024年9月，我带着这份认知申请惠灵顿维多利亚大学附属中学预科，文书里那句‘在West Auckland Food Bank分拣土豆时，我才读懂课本里“Kaitiakitanga”（守护责任）的体温’，成了录取关键。

现在回头看，所谓‘缺乏感恩心’，其实是文化系统差——国内学校缺服务场景，新西兰却把它织进课程表、成绩单、升学推荐信。真正教会我的不是道理，是那位牙医助理在我补牙后笑着塞来一颗蜂蜜糖时说的：‘Tēnā koe（谢谢你），因为你的预约准时，让我能提前接女儿放学。’——原来感恩从来双向生长。