为什么我在韩国读国际初中时，理科实验课从‘照着做’变成了‘自己问’？

说实话，2023年9月刚进首尔江南区那所IB授权国际初中时，我特慌——不是因为韩语听不懂，而是因为第一节物理课，老师没发实验手册，只甩来一句：‘你们觉得，磁铁靠近铝片会怎样？先猜，再试，再写为什么。’

我当时一愣：这哪是做实验？这是在考脑回路啊！之前在国内公立校，理科实验=抄步骤→拍照片→填结论，连烧杯都舍不得让我多碰两下。

坑点拆解：第一次探究实验我直接翻车——设计‘光照强度对绿豆发芽率影响’时，忘了控制温度变量，数据全乱。老师没打叉，只问我：‘如果重来，你会把恒温箱放在哪儿？’ 那天放学，我在弘大咖啡馆边啃辣炒年糕边改方案，手写三版才通过。

解决方法很实在：① 每周三下午，找IB协调员预约15分钟‘实验思路门诊’（真的叫这个名）；② 借用高年级学长的Lab Notebook电子模板（他们用Notion做的，带变量自查清单）；③ 关键一步：所有假设必须用韩语+英语双写，逼自己厘清逻辑链。

认知刷新来了：原来‘实验不足’不是设备少，而是我们太习惯等标准答案。在韩国，他们用‘错误日志’代替实验报告——我的第7次失败记录，后来成了IB个人项目展板C位。更没想到的是，2024年3月，学校把我的‘泡菜发酵pH值追踪’方案提交给釜山科学馆青少年创新赛，还拿了铜奖。

总结建议（按优先级）：
• 第一优先：入学前两周，主动要《探究式实验入门包》（每所学校官网Contact页可申请）
• 第二优先：别怕用韩语问‘이 실험에서 제일 중요한 변수는 무엇인가요？’（这个实验最关键的变量是什么？）
• 第三优先：把每次实验的‘意外结果’截图存云盘，半年后你会发现——那才是IB看重的成长证据。