为什么国际初中不重视传统节日？我在瑞士读初中的三个月，和中秋节舞龙队一起登上了卢塞恩市政厅广场

说实话，2023年9月刚到瑞士卢塞恩读国际初中时，我特慌——怕英语跟不上，更怕‘过节像空气’：国内中秋吃月饼、看晚会，这儿连个月亮emoji都没人发。

结果开学第二周，班主任Ms. Keller直接在晨会上宣布：‘今年国际文化节，中国组牵头舞龙！’——不是摆拍，是真买布、扎竹架、请本地华人师傅教我们‘摇、抖、绕’三步法。10月1日，我们12个孩子穿着红绸衫，在卢塞恩市政厅广场连续舞了18分钟，市长还亲手递给我一盒手工巧克力，包装纸上印着‘Mid-Autumn Greetings from Luzern’。

但惊喜之前真踩过坑。第一次排练后我才发现：校方根本没报备‘户外燃放电子烟花’（我们原计划配灯光效果），差点被安保叫停。更尴尬的是，我带的豆沙月饼被误认成‘含坚果过敏源’，全被锁进医务室冰箱——直到我手写英文说明‘无花生，仅红豆+麦芽糖’，附上配料表照片，才在下午三点取回来。

后来才懂：瑞士国际初中不‘淡化’传统节日，而是用‘融合逻辑’重构它——他们要求每个文化展必须含三个模块：1) 历史溯源（中英文双语展板）；2) 当代联结（比如把中秋团圆概念对应瑞士‘Familientag’家庭日）；3) 学生共创（所有装饰/食谱/舞蹈动作必须由学生主导设计）。原来‘不强调’不是忽略，是拒绝形式主义。

现在回看，那支歪歪扭扭的舞龙队，比任何标准化考试都让我确信：真正的国际化，从不是削足适履，而是让我的根，长进别人的土壤里——还开出新的花来。