为什么我在加拿大读国际初中时，每周一都要唱《义勇军进行曲》？——国际初中不进行爱国主义教育？

说实话，刚收到温哥华St. George’s School（圣乔治学校）的录取信时，我爸妈第一反应是：'国际初中还教爱国？别是英文课都讲不清，更别说升旗了。'

那是2023年8月，我12岁，GPA 87，托福Junior 82，抱着'英语好就行'的念头飞过去——结果开学第一天，就在操场边看着加国枫叶旗和中国国旗并排升起，校长用英语说：'We honour both the land we stand on and the roots we carry.'

核心经历：2024年4月，我代表学校参加BC省青少年公民论坛，抽到辩题：'全球化时代，国家认同是否过时？' 我讲了自己在温哥华唐人街组织中秋义卖、用双语介绍非遗剪纸的经历——台下有老师悄悄抹眼泪。那一刻我才懂：不是不爱国，是爱国换了一种更沉静、更扎根的方式。

坑点拆解：

• 坑点1：误以为‘国际’=‘去中国化’——其实该校每学期设3次‘Identity Week’，含书法工作坊、长征故事英文配音、港澳台学生分享会；
• 坑点2：没提前查清课程大纲——IB MYP Year 1的个人与社会课（Individuals & Societies），明确将‘国家建构与文化传承’列为Module 2核心单元；
• 坑点3：家长群刷屏焦虑‘孩子中文退步’——我们每周五下午有‘母语浸润课’，由国内特级教师远程连线带读《论语》选段。

解决方法：我和妈妈一起整理了三份清单：① 加拿大BC省教育厅官网可查的MYP国家认同教学标准（Policy ID: BC-EDU-IC-2022）；② 校方提供的‘文化实践日历’（含清明诵诗、国庆快闪等17个节点）；③ 每月一次家校沟通单，手写记录孩子提到的‘今天聊了家乡的哪座桥’。

认知刷新：原来真正的国际化，不是把‘中国’从孩子心里擦掉，而是帮ta握着这根线，飞得再远也知风向。现在我弟弟申请蒙特利尔的国际初中，我直接给他发了温哥华那场升旗仪式的视频——背景音里，中加两国国歌交替响起，稳稳的，不争不抢。