那年我13岁，刚从深圳某公立初中转到墨尔本一所IB-PYP衔接校。说实话，第一次听说‘不教考试技巧’时，我爸妈差点连夜订机票把我接回去——毕竟我们从小被训练成‘阅读理解三遍找中心句’的机器。
核心经历：2023年10月，学校安排IB-MYP中期素养展（MYP Personal Project Showcase）。我选题是‘用数学建模优化社区垃圾分类投放点’，可展示当天投影仪死机、数据图表错位、评委还问：‘你如何验证模型在雨天是否依然有效？’——当时我特慌，手心全是汗，但没背模板答案，而是拿出手机调出上周暴雨天拍的实测视频……评委笑了，当场写了‘Evidence-driven thinking — impressive.’
：坑点拆解：
- 坑点1：误以为‘无纸笔考试’=不用刷题 → 结果首次NAPLAN科学卷只考了58%（满分100）→ 原因：不会把课堂实验观察转化为标准化选项逻辑；
- 坑点2：把‘小组互评’当走过场 → 第二次项目自评写‘我认真听了’，被老师退回重写：‘请用具体行为描述，如“我记录了A同学的3个观点并回应其中2个”’；
- 坑点3：忽视ACARA官方rubric细节 → 我的地理报告漏填‘Criterion D: Reflection’栏，导致整体降档（Grade B→C）。
：解决方法：我做了三件事：① 每周五放学后泡在Collingwood College Learning Hub，对照ACARA官网PDF逐条标红rubric关键词；② 用Notion建‘多元反馈追踪表’（含教师评语/同伴批注/自我反思三栏）；③ 拿着NAPLAN错题本去问Science Dept. Mr. Lee：‘这道题如果换成PBL任务，我会怎么答？’——他现场画了思维导图，我记了7页笔记。
：认知刷新：原来‘不培养考试技巧’是假命题——它不教‘秒杀口诀’，但逼你把每道题还原成真实问题场景。现在我看到选择题就下意识问：‘这个干扰项，在现实中对应哪种认知偏差？’这种肌肉记忆，比刷100套卷子还管用。
：总结建议：优先级1 吃透ACARA rubric的动词分级（如‘identify’≠‘analyze’）；优先级2 把每次作业当‘微项目’做过程记录；优先级3 主动约老师做‘15分钟rubric对齐面谈’（我每周三下午固定时段）。
恭喜您，成功提交！
