为什么国际初中生想学建筑设计，却总被建议‘等高中再说’？我在韩国参加工作坊后才懂

说实话，初三那年我捧着自己画满草图的速写本，问升学老师：‘能不能现在就开始接触建筑设计？’她笑着说：‘你先稳住英语和数学，建筑是高中以后的事。’

直到2024年暑假，我在韩国首尔参加了延世大学Yonsei Design Lab初中工作坊——5天全英文项目制学习，用激光切割机做微缩社区模型、和KAIST建筑系博士一起分析弘大街区人流动线。当时我特慌，连‘fenestration’（窗洞系统）都得查三次词典，但最后我们小组方案被选为‘最佳可持续提案’，还收到教授手写的推荐语。

坑点来了：我以为只要‘有热情’就行，结果报名时才发现——主办方要求提交1页‘空间观察笔记’（比如记录学校走廊光线变化）。我没准备，临时熬夜画了3张光影分析图，被退回邮件里写着：‘Observation ≠ Description’。那天我盯着窗外雨痕发呆，终于明白：建筑设计要的不是‘我会画’，而是‘我看见了什么，并能解释它’。

补救方法超具体：① 下载首尔市公开GIS地图（seoul.go.kr/gis），标出我家到光化门的步行坡度；② 用手机慢动作拍地铁站扶梯人流，导出帧图数步频；③ 把笔记打印成A5卡片，每天早自习前背1个建筑术语+对应本地案例（比如‘brise-soleil’就配东大门设计广场遮阳板照片）。

现在回头看，真正适配这个机会的初中生根本不是‘绘画最好’的那个，而是：习惯用尺子量楼梯台阶高度的人、总把作业本折成不同立体结构的人、在KakaoMap里反复放大查看建筑屋顶材质的人。如果你家孩子也这样——别等高中，首尔的工作坊每年3月截止申请，2025届名额已开放预登记（官网：designlab.yonsei.ac.kr/junior）。

最后送你一句韩国导师说的原话：‘The first drawing is not on paper — it’s in your eyes.’（第一张图纸不在纸上，而在你眼中。）