说实话，2023年9月刚到巴塞罗那那会儿，我特慌——儿子小宇在杭州读完小学五年级，奥数考过两次‘不及格’，校内数学平均分78，但逻辑链条一长就卡壳。国内老师说‘他不是不努力，是抽象建模还没启动’。我们咬牙选了巴塞罗那IB一贯制学校Lycée Français的国际初中预备班（Grade 6），没敢直接冲IB MYP。
核心经历就发生在他入学第3周：数学老师Ana用‘超市折扣游戏’带全班算复合百分比，小宇第一次举手说出‘这个其实等于连续乘0.85和0.9’，教室安静了三秒——然后Ana蹲下来拍他肩膀：‘你刚刚用的是函数复合思想，不是计算，是建模。’那一刻，他眼睛亮得像刚擦过的蒙特惠奇宫玻璃穹顶。
坑点真不少：① 误判语言门槛——以为西语弱=数学课听不懂，结果发现IB数学课全程英语+可视化符号教学；② 轻信‘进度同步’——国内教材强调速算，西班牙课程前两个月全是‘用乐高搭分数’‘用橄榄油瓶测体积密度’，我一度焦虑退学；③ 漏看评估方式——小宇期中不是卷面分，而是提交一份‘如何向祖父母解释负数温度’的双语短视频（他用马德里冬天气温对比讲清了-5℃与-15℃的差值意义）。
解决起来很实在：第一，找学校免费提供的Math Buddy学长计划，匹配了一位UAB数学系大三生，每周1小时‘错题故事化’复盘；第二，下载巴塞罗那教育局官方APP Aprende Matemáticas，所有练习都带实时动画反馈；第三，硬着头皮参加学校每月‘Pensamiento Lógico咖啡角’，和物理老师边喝horchata边聊‘斐波那契螺线怎么出现在帕尔马椰枣树上’。
现在回头看，适合这类孩子的关键根本不是‘补数学’，而是让思维具身化——西班牙国际初中把代数变超市账单、把几何变圣家堂光影测绘、把统计变加泰罗尼亚海滩人流热力图。小宇去年期末报告里写：‘我不怕算错，怕错过思考的起点。’这句，让我红了眼眶。
总结三条踩出来的建议：
• 优先选有CLIL（内容与语言整合学习）数学课的西班牙学校，非语言课占比＞40%
• 入学前做西班牙CEIP数学能力基线测评（免费在线版，搜‘Evaluación Inicial Matemáticas CEIP’）
• 拒绝‘刷题替代思维’，用Barcelona Science Park周末数学工坊代替课外班（预约链接见学校公众号菜单栏）
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