说实话，刚到都柏林的Clontarf Community College读Year 8那会儿，我特慌。
背景是：国内小升初后英语口语只敢点头摇头，GPA中等，最怕小组发言——连自我介绍都结巴。但开学第三周，班主任就甩给我一张A4纸：‘Team Science Challenge Week’（团队科学挑战周），要求5人一组设计可降解校园餐盒，截止：2024年10月18日，评委含都柏林大学工程系教授。
我当时心一沉：完了，这不就是专治我这种‘单打独斗型选手’的毒药？
核心经历：我的第一次‘被推着合作’
我们组有波兰转学生、本地爱尔兰男孩、越南姐、还有我。第一次脑暴会上，我说了句‘用海藻胶？’就被追问‘你查过成本吗？’——没人笑，但空气凝固了。我当晚查到：爱尔兰学校实验材料预算上限：€27.5/组。第二天我把表格发群里，附言：‘谁懂3D建模？我来测承重’。没想到越南姐立刻接话：‘我哥在UCC学材料，能帮我们找文献’。
坑点拆解：团队协作不是‘凑人数’
- 坑1：误以为‘分工=划界’——我抢着做PPT，结果错过关键测试节点；
- 坑2：不敢暴露弱点：憋着不说不会用Tinkercad软件，拖慢全组3天；
- 坑3：忽视文化差异：越南姐提‘用竹粉强化’，我脱口而出‘太难量产’——后来才知她在河内做过环保义工。
解决方法：从‘硬搭伙’到‘真协作’的3步
- 周一15:00固定‘漏洞坦白局’：每人说1个卡点+需哪类帮助（如‘我搞不定Excel图表，请会的人教20分钟’）；
- 用都柏林教育局认证工具：Google Jamboard+校内‘Team Buddy’匹配表（自动推荐互补技能同学）；
- 终稿前必过‘爱尔兰式反馈环’：每页右下角手写‘What’s one thing this needs?’（非评价，纯提问）。
最终我们拿了校级最佳协作奖，还被推荐参加2025年爱尔兰青少年STEM峰会——而真正让我上岸的，不是奖状，是现在看到陌生同学，会自然问：‘Hey, what’s your superpower in group work?’（嘿，你组队最擅长什么？）
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