那年我13岁，刚从上海转学进奥克兰的St Cuthbert’s College国际初中部——说实话，第一次在公民课上举手质疑‘学校食堂塑料包装过度’时，手心全是汗。
背景铺垫：我从小看到不公平就忍不住说，但以前总被老师说‘小孩子别管大人的事’。GPA不算顶尖（86%），英语口语也磕绊，可校长面试时问：‘如果发现同学被孤立，你会怎么做？’我没背稿，直接讲了上周帮新来的萨摩亚女生翻译投诉信的事——她笑了，说我‘眼神里有火’。
核心经历发生在2024年3月：我牵头发起‘校园零塑周’，但第三天就被后勤主任叫停，理由是‘影响食堂运营’。当时我特慌，躲在图书馆哭了一节自习课——直到社会学老师Ms. Ropati递来一张便签：‘正义不是喊口号，是学会用规则撬动改变。’
坑点拆解：① 轻信‘校方支持学生倡议’口头承诺，没要求写入行动备忘录；② 没提前预约校长开放日，靠堵办公室门沟通，被记为‘扰乱行政秩序’；③ 忽略毛利语名称‘Te Tāhuhu o te Kaitiakitanga’（守护者精神）——这后来成了项目正式名称。
解决方法分三步：1找校务会秘书要《学生倡议流程图》（真有这文件！编号POL-STD-07）；2用毛利语+英语双语提案，获Ngāti Whātua iwi（本地毛利部落）教育顾问背书；3把旧塑料盒改造成‘公平投票箱’，让全校投票——最终参与率92%。
意外收获：去年底我作为唯一中学生代表，站上了惠灵顿‘亚太青少年气候论坛’讲台。更惊喜的是——今年初收到教育部邮件：我们的提案被纳入新西兰国家学校可持续发展指南试点案例。原来，正义感不是‘问题’，而是系统真正需要的接口。
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