孩子英语只有小学水平，真就不能上意大利国际初中吗？

说实话，2023年9月第一次陪儿子走进米兰IB国际初中的招生办公室时，我手心全是汗——他刚考完小升初，英语试卷只拿了62分（满分100），连‘present continuous’都拼不全。当时招生官笑着问：‘你们确定申请全英文授课的MYP课程？’我心里一咯噔：完了，是不是真和国际初中无缘了？

背景铺垫：儿子国内公立小学毕业，校内英语课偏语法，口语几乎为零；我们预算有限（年总支出≤€28,000），只能瞄准有奖学金的私立国际学校；核心诉求不是‘镀金’，而是希望他摆脱应试焦虑，在尊重个体节奏的环境里重建学习信心。

核心经历：面试那天，儿子紧张得全程低头抠衣角。但校长没让他读课文，反而递给他一张米兰地铁线路图，用简单英语问：‘How do I get from Duomo to Sforza Castle?’——他指着地图、比划手势说了3个词：‘Red line… transfer… then walk.’ 校长当场笑了：‘That’s communicative competence.’ 那一刻我才懂：国际初中要的不是完美语法，而是敢开口、能理解、愿协作的真实语言生命力。

坑点拆解：第一坑是‘语言缓冲期’认知误区——我们原以为必须考完PET才能入学，结果发现所有意大利IB学校都提供Year 6过渡班（EAL Support+双语数学/科学），但官网写得特别隐蔽；第二坑是签证材料，误信中介说‘小学成绩单无需翻译公证’，结果在罗马领馆补交了3次文件，多花了€120加急费。

解决方法：① 立刻联系学校EAL coordinator（我通过Instagram私信米兰的ASD International School拿到她的邮箱）；② 用Cambridge官网免费生成‘CEFR自评量表’，让儿子自己勾选‘能听懂课堂指令’‘能写5句话日记’等真实能力项，代替标准化分数；③ 在罗马中国领事馆官网下载《意大利签证双语材料清单》，逐条核对翻译盖章要求。

人群适配建议：适合三类孩子：① 逻辑思维强但语言输出慢的‘内向型学习者’；② 有艺术/运动特长，需个性化评估通道的潜力生；③ 家长愿配合做家庭语言支持（如每天15分钟英语动画共看+复述）。不适合‘完全拒绝开口、抗拒任何英文环境’的孩子——语言不是门槛，而是入口的钥匙，得孩子愿意伸手。