说实话，2023年9月刚拿到韩国首尔某国际初中（IB MYP阶段）录取信时，我手抖着重读了三遍——不是因为开心，是怕看错。当时我的校内英语成绩才65/100，语法混乱，不敢开口，连‘What’s your name?’都要默念两遍才敢说。
但老师没拒我，反而问我：‘你愿意每天多花1小时做语言日志吗？’——那是我第一次意识到：这里不只看分数，更看‘是否真的想学’。
? 核心经历：从课堂沉默者到MYP跨学科展示主讲人
2024年3月，我硬着头皮报名了‘社区水资源调查’跨学科项目。第一次小组讨论，我说错3次动词时态，队友笑着帮我圈出错误，还递来一张韩文-英文双语笔记卡。4个月后，在学校礼堂用英语陈述调研发现（含自制韩语采访视频字幕），台下有7位韩国本土教师点头微笑——那一刻，比成绩单上的B+更烫手。
⚠️ 坑点拆解：差点放弃的3个瞬间
- 【听力陷阱】入学第2周：全英文科学课听不懂板书关键词，偷偷用手机翻译APP截图→结果被要求关机，当场脸红到耳根。误区：依赖即时翻译，忽略核心术语预习。
- 【作业节奏】MYP设计课首次作业（含草图+300词反思），我熬到凌晨2点仍卡在‘I think...’反复打转→交稿被批注：‘请用‘I observed that...’代替模糊表达’。误区：死守中文思维句式，不学学术口语模板。
- 【社交屏障】课间总躲进图书馆→直到班主任把我‘安排’进K-pop舞蹈选修班（韩国学生占70%）。第1次跟跳《DDU-DU DDU-DU》，动作全错，但大家笑着喊我‘Sangmin！Next move!’——原来语言不是墙，是别人递来的手。
✅ 解决方法：我的3个‘微行动’清单
- 每日晨间15分钟：只听首尔国际学校官网播客（含中文字幕版），边听边划‘高频动作动词’（如measure, compare, present）；
- 每周五放学前：和韩籍助教预约10分钟‘错误复盘’，专练1个语法点（如过去进行时嵌套宾语从句），她用便利贴写例句贴在我铅笔盒盖上；
- 每月1次‘输出强制日’：用Canva制作双语学习海报（主题自选），张贴在班级走廊——第3张海报标题是《Why My Dog is a Better Scientist Than Me》（配我家柯基盯着量杯的照片），全班大笑，老师加了5分‘创意表达分’。
现在回头看，那378天里最珍贵的不是英语提升，而是学会了把‘说错’当成收集反馈的契机。如果你也正在担心‘基础差能不能走国际初中’——请相信：在韩国这样的多元教育环境里，愿意蹲下来听懂一个孩子声音的老师，永远比只看成绩单的标尺更多。
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