说实话，刚转进温哥华St. George’s School国际初中部那会儿，我根本不知道‘哲学思辨’是啥——只记得第一堂人文课上，老师扔出一个问题：‘如果一个人说‘所有规则都是对的’，这句话本身算不算一条规则？’ 全班鸦雀无声。我当时特慌：这题没标准答案啊？写错会不会扣分？
背景铺垫得直白点：我12岁从深圳公立校过来，GPA 3.7但习惯背《思想品德》要点；英语听懂80%，可从没被鼓励过‘反驳’。2024年9月开学第一天，我就因举手问‘亚里士多德凭什么说人天生是政治动物？’被同学笑——结果老师当场把我的问题写上白板，说：‘这是本学期第一个哲学提问’。
核心经历发生在2025年3月：我们用两周辩论‘社交媒体是否削弱人类共情能力’。我负责反方，翻遍UBC大学图书馆开放论文，却在课堂陈述时被老师打断三次——不是批评，而是追问：‘你引用的2023年麦吉尔研究，样本全是蒙特利尔高中生，能代表全球青少年吗？’ 那一刻我手心冒汗，但下课后她递来一张印着维基百科‘批判性思维检查表’的卡片，背面写着：‘质疑证据来源，比记住结论重要’。
坑点拆解也真·扎心：第一次写哲学反思日志，我按国内模式写成‘心得体会’，被退回重写——老师红笔批注：‘请删除‘我认为’开头的句子，改用‘基于XX文本的第3段，可见作者隐含的前提是…’’。第二次交稿时，我仍下意识写‘我觉得’，直到发现全班只有我一人被要求重写三次。当时沮丧得想哭，但第四次终于写出符合逻辑链的分析——老师贴了枚手绘枫叶贴纸在页脚：‘Welcome to thinking, not memorizing.’
解决方法很实在：每周三下午，我约人文老师喝校园咖啡厅的$3热巧克力（加拿大规定13岁以上可独自签免责声明），她带我用‘Socratic Questioning Map’工具拆解新闻；资源推荐必须提：UBC免费开放的‘Philosophy for Kids’音频课（搜ID: PHIL-KID-CA2025），还有我们班级共享的Notion模板——里面藏着57个真实思辨场景，比如‘温哥华市府2024年禁塑令辩论实录’。
现在回头看，哲学思辨不是教我‘怎么想’，而是让我第一次相信：‘不确定’本身，就是思考开始的地方。如果你也在纠结国际初中值不值得，我想说：这里不保证高分，但真的敢让你13岁就练习‘和权威平视’——而这份勇气，在2025年的世界，比任何知识点都硬核。
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