说实话，刚转学到都柏林的Clonliffe College国际初中时，我压根儿不知道‘media literacy’是啥——直到第一周的课上，老师把《爱尔兰时报》头版和一条WhatsApp疯传的‘都柏林小学关闭’消息并排贴在白板上，让我们举手投票哪个更可信。
我当时特慌：两个都写着‘官方来源’，连日期都一致。结果全班只有3人答对——那条假消息，源头竟是一个注册于波兰的域名，而报纸引用的是教育部官网PDF第7页的公告原文。那一刻，我的脸烫得像喝了三杯Irish coffee。
? 核心经历（模块d）：
2024年10月，我参与‘Fact-Check Lab’项目——用Google Reverse Image Search查证TikTok热传‘爱尔兰校园暴力视频’，发现原视频实为2022年英国伯明翰某戏剧课排练片段。我们小组用Canva制作了对比图解，并被校刊《The Clonliffe Lens》第12期首页刊登。
坑点也来得猝不及防：有次我在Instagram转发‘某议员支持废除中文必修课’帖子，被Social Studies老师当堂点名问‘你查过议会辩论记录编号吗？’——我哑口无言。后来才知道，爱尔兰教育部2024年秋季根本没有该提案，源头是Reddit上一个账号伪造的截图（坑点e：轻信带徽章图标但未验证平台认证状态）。
- ✓每天早读10分钟‘Source Radar’训练（查域名/作者资质/发布时间）
- ✓每份作业须附‘可信度脚注’（例：引用RTÉ新闻需标注其Fact Check栏目链接）
- ✓期末不考笔试，而是提交一份‘辟谣播客脚本’（我做了‘揭穿都柏林地铁票价上涨谣言’，被学校Podcast频道上线）
现在刷短视频，我会下意识点开‘…’看分享者是否加V、评论区有没有RTÉ或BBC记者回复。这不是变得多疑，而是像学会系鞋带一样——成了身体本能。上周我妈转发‘欧盟将取消中国学生签证’，我边煮茶边给她演示如何查EU Immigration Portal最新FAQ。她愣了三秒，然后笑着说：‘原来你这双眼睛，比我的手机还抗谣言。’
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