为什么我在加拿大读国际初中后，第一次在全校晨会上举手发言？

说实话，刚到温哥华St. George’s School那会儿，我连小组讨论都不敢开口。不是不会说英语——托福拼出来89分（中间还卡在口语21分死活上不去），而是心里总有个声音：‘你说错怎么办？别人会笑你吗？’

时间：2023年9月。第一天英语课，老师没点名，只说：‘今天轮到谁来分享周末做了什么？自愿。’教室安静得能听见窗外枫树叶子掉地的声音。我攥着写满三行提纲的纸，手心全是汗。

但那天下午的‘Speech Circle’救了我——不是演讲课，是每周二15分钟围坐成圈的即兴表达训练。没有打分，没有PPT，只有三个规则：① 每人最多45秒；② 听的人必须点头或微笑；③ 说错一个词，全组一起学那个词两遍。 第一次我说‘I went to Stanley Park… and saw… many duck?’ 全班真的齐声念‘duck—ducks—DUCKS！’ 我当场笑出眼泪。

• 坑点1：原以为‘外教夸我发音好’= 表达力达标，结果校内Debate Club面试时，被问‘If you could change one school rule, why?’ 我愣了12秒才挤出‘Maybe… less homework?’ —— 老师轻轻说：‘We care how you think, not what you agree with.’
• 解决方法：我报名了学校免费的‘Thinking Aloud’工作坊（2024年1月起每周四3:30pm）。教练不教语法，只用计时器逼我：‘用3个词描述这杯苹果汁——现在开始！’ 坚持8周后，我在Grade 7 Science Fair上完整陈述了‘如何用柠檬电池点亮LED’。
• 意外收获：去年11月，我主动申请成为‘New Student Buddy’，带3位刚来的中国新生逛校园。上周晨会，校长突然请我临时分享Buddy经历——我站上去，没稿子，说了2分17秒。底下掌声响起时，我摸到口袋里那张写着‘I am ready’的旧便利贴，已经卷了边。

适合谁？ 如果你孩子现在连家长会都不愿举手回答‘是/否’，别急着报口语班——先看Ta是否拥有‘安全试错的空间’。加拿大国际初中的核心价值，从来不是把孩子变成演说家，而是让每个‘我不会’都有被温柔接住的底气。