那年我陪儿子转学到东京目黑区的KAI International Junior School（2023年4月入学），他刚满12岁，中文母语，英语CEFR A2，连Google Classroom都得我帮他点进链接——说实话，我当时真没想过‘数字公民’这词会从他嘴里冒出来。
核心经历：一场‘班级TikTok挑战’引发的家庭夜谈
2023年10月，班上发起‘#MyKyotoTrip’短视频挑战。儿子拍了3条，其中1条未经同意用了同桌吃便当的侧脸。老师第二天没批评，而是把全班拉进Zoom，放了3段匿名剪辑：一段被点赞破千，一段因模糊人脸被平台限流，一段因背景里出现校名标识被要求下架。那天晚饭后，他第一次问我：‘妈妈，如果别人拍我，但我不想被发出去，我有权说不吗？’——那一刻，我才懂什么叫‘素养落地’。
坑点拆解：我以为教‘不乱点链接’就够了
- ✅ 坑点1：误以为‘网络安全=防病毒’ ——直到他用学校Chromebook下载‘免费作业帮APP’，结果首页弹出成人广告（2024年2月）；
- ✅ 坑点2：忽视日本本土规则 ——他转发一条‘京都樱花预测帖’，被老师提醒：依据《日本青少年网络环境整备法》，转发未核实信息可能触犯第22条（2024年3月）；
- ✅ 坑点3：忽略家校协同断层 ——我默认‘学校教了就等于学会了’，结果家长会上才知，他连续3周没完成‘数字权利自评表’（2023年11月）。
解决方法：把抽象价值变成可触摸的‘家庭协议’
我们做了三件事：① 下载文部科学省认证的‘Net Safety Passport’ APP（2023年12月起每日5分钟闯关）；② 把校方《Digital Citizenship Charter》翻译成中日双语版，贴在冰箱门（2024年1月）；③ 每周六设‘屏幕时间复盘会’，用学校发的‘点赞/转发/保存’三色贴纸标记当天所有操作（坚持至今已117天）。
认知刷新：数字素养不是‘不上网’，是学会在东京涩谷十字路口般的信息洪流里辨认红绿灯
以前我觉得‘管住手机’就是负责——现在明白，在日本国际初中，网络素养是和茶道课、剑道课并列的必修生存技能。它不教孩子‘该信谁’，而训练他们用‘Who made this? Who benefits? What’s missing?’（WHW）三问模型解构每条推送。上周他指着推特热搜#JapanSoccerFinal说：‘妈妈，这数据没标来源，我先查JFA官网。’——那刻我知道，真正的教育发生了。
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