说实话，2023年9月刚入读杜塞尔多夫国际初中（DSI）时，我以为‘小组作业’=‘分工抄答案’。直到物理课上，Ms. Vogel把我和搭档的实验报告并排投影在白板上——两份结论、措辞、甚至标点空格都一模一样。
她没发火，只问：‘哪一句是你们各自写的第一稿？’当时我特慌，手心全是汗。那是我在德国第一次被叫去校长室——不是因为违纪，而是‘需完成学术诚信重修模块’（§5.2 School Code of Conduct）。金额：0欧元罚款；但代价：37天内提交3份独立反思日志+1次课堂微教学（向七年级同学解释‘引用’与‘共思’的区别）。
坑点就藏在细节里：我们以为‘讨论思路’不违规，却忘了DSI规定——所有书面产出必须标注‘口头讨论来源’（比如‘本段假设基于与Lena的走廊对话，2023.10.04’）；更没想到，德方教师真会查校内聊天记录存档（学校用Teams统一平台，自动归档）。那周我删了全部小组消息，结果被提醒：‘存档已同步至教育局合规系统’……
解决方法很‘德国’：第一步，预约学术支持中心（ASC）的Stefan老师，他递给我一张A4纸——上面印着DSI定制版《合作边界流程图》：绿色区（鼓励）：共享数据/草图/提问；黄色区（须标注）：转述观点/借鉴结构；红色区（禁止）：复制句式/未引注结论。第二步，用学校发的Zotero教育版插件，强制每篇作业插入‘Collaboration Statement’自动模板。第三步，和搭档签《小组协作契约》，手写签名，交班主任备案。
意外收获？期末我主讲的‘如何把聊天变成参考文献’小课被录成校本视频；更关键的是，当我申请海德堡大学附属青少年科学营时，推荐信里校长特别写了：‘她将学术诚信从规则内化为方法论’。那个曾因标点雷同被点名的女孩，最终用一份带双语协作声明的生物项目书，拿到了唯一一个初中生席位。
总结建议（按优先级）：① 入学首周必领《DSI学术协作手册》（德英双语，蓝皮本）② 所有小组沟通锁定School Teams，禁用微信/QQ③ 每次合作前花2分钟签电子契约——系统自动生成PDF存档
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