如何在新加坡国际初中三个月内用思维导图+LaTeX拿下科学报告？我的崩溃与重建实录

那年9月，我刚转进新加坡德明政府中学（Dunman High School）IB初中部——连‘citation’和‘outline’都分不清的我，被第一份IB MYP科学报告逼到凌晨两点：要求‘可视化论证链+学术格式引用’，还得用英文交。说实话，当时我特慌，手抖着把Word文档保存了17次，还是觉得像拼错字的乐高……

坑点1：老师说‘用思维导图整理证据链’，我直接打开百度图片搜‘好看思维导图’，结果交上去被批注：‘结构失焦，因果断裂’（2024年10月12日，MYP 3 Science Unit反馈）。

坑点2：听说LaTeX很‘学术’，我花3小时装Overleaf却卡在中文标题编译失败——后来才知道，新加坡学校默认用English + Latin Modern Roman字体，不兼容中文字体包（2024年10月25日，实验室电脑旁抓狂截图存档）。

解决方法全在这里：

• ✅ 思维导图只用三层：中心（Claim）→ 分支（Evidence from lab）→ 叶片（Source + page no.），用MindNode iPad版同步教室白板，实时被老师圈出逻辑断点；
• ✅ LaTeX入门放弃中文——改用Overleaf模板‘IB-MYP-Science-Report’，替换\section{}里的英文即可，5分钟生成带DOI链接的参考文献；
• ✅ 每周三下午3点，去校图书馆‘Academic Skills Hub’预约15分钟一对一——老师现场帮我拖拽思维导图节点、删掉LaTeX里多余的\usepackage{ctex}行。

最惊喜的是：11月终稿提交后，科学老师把我LaTeX封面PDF投屏展示，说‘这是本学期最清晰的论证呈现’。那一刻没有欢呼，只有手指还留着MindNode滑动轨迹的温热感——原来工具不是铠甲，是让我敢把‘混乱思考’摊开在光下重写的勇气。

总结建议（压线可用）：

1. 优先学思维导图的‘断点标记法’（红标疑问/蓝标证据/绿标结论），再碰LaTeX；
2. 在Overleaf右上角点‘Menu → Compiler’，永远选‘XeLaTeX’（不是PDFLaTeX）；
3. 新加坡IB初中不考LaTeX语法，但严查‘图表编号自动更新’和‘交叉引用有效性’——用\label{} / \ref{}比死记格式重要十倍。