我的14岁那年：如何用一个环保APP项目，从悉尼国际初中直通墨尔本大学预科录取

说实话，刚转进悉尼The King’s School国际初中部时，我连Python的print()都打不利索。那会儿GPA是3.6/4.0，英语课常被老师说‘有想法但表达太散’——老师没明说，但我懂：光刷分，根本进不了澳洲顶尖预科项目。

转折点在2024年3月：地理老师带我们调研本地湿地退化问题。我拍了27张红树林枯萎的照片，又查到悉尼西区中小学回收率不足35%……那天放学地铁上，我突然划开iPad备忘录写了行字：‘能不能做个提醒扔错垃圾桶就震动的APP？’ ——不是为了竞赛，就是想让班里最皮的男生也记住可回收标志长啥样。

坑点真不少：第一次提交项目简介给预科升学顾问，她说‘太像玩具，看不出学术延展性’；找本地青少年编程营报名，发现要雅思5.5+且不接受13岁以下学员；最崩溃是4月12号，我把APP原型上传Google Play测试版，结果因权限设置错误，被系统自动下架三次……当时我特慌，蹲在Darling Harbour码头啃冷三明治，看游艇进出，心想：这玩意儿是不是注定烂在备忘录里？

转机来自两处：一是联系了墨尔本大学附属中学（MHS）开放日导师Dr. Elena，她建议我把‘用户行为数据可视化’模块加入，关联环境科学课程的统计学单元；二是用了Code.org的Blockly模块快速搭建逻辑，省掉写代码时间。2024年9月，我带着带交互图表的PDF项目册、教师推荐信和一段90秒自述视频，提交了MUSL（墨大预科）‘Creative Pathway’申请通道。

11月15日收到邮件：‘Congratulations! Your project demonstrates authentic inquiry and local impact.’ 附注特别提到‘the real-time bin-fill-rate dashboard mirrors our curriculum’s focus on data literacy in sustainability’。没有奖状，但MUSL招生官在面试中问我：‘你用什么传感器校准垃圾桶满溢阈值？’那一刻我知道——他们记得我。

3个真心话建议：
① 别等‘完全学会’再启动：我的APP只用了3个真实班级的周回收数据，够用；
② 找对的人问‘笨问题’：Dr. Elena回我每封邮件平均37分钟，比学校IT老师还快；
③ 澳洲预科看重‘闭环证据’：不止创意，更要记录你修改过几版UI、访谈过几个同学、如何解决权限报错——截图！日期水印！全存进OneDrive文件夹。