那年9月，我从杭州某公立初中国际部转入里昂第二大学附属国际初中（Collège International Lyon II），带着国内期末全A的自信，结果第一次法语科学课听懂不到30%——黑板上‘photosynthèse’我愣是抄成了‘photo-sin-these’，老师笑着用红笔圈出来：‘Ce n’est pas du grec, c’est du français！’（这可不是希腊语，是法语！）说实话，当时我特慌。
背景铺垫很实在：法语零基础B1（DELF A2考试刚压线过）、数学强但物理概念全靠中文记忆、最焦虑的是——法国初中不考标准化试卷，而是用‘contrôle continu’（持续性评估）：课堂答辩、小组实验报告、跨学科项目展。2024年10月第一次生物答辩，我背了整段光合作用流程，却被追问‘如果阿尔卑斯山冰川退缩，本地植物气孔密度会如何变化？’我哑火了。
- ⚠️ 坑点1：以为‘国际部’=英语授课，实际里昂这所是双语沉浸制（法语70%+英语30%），连体育课指令都用法语发；
- ⚠️ 坑点2：法国老师不提供复习提纲，只给‘compétences évaluées’（能力目标清单），我按中国习惯等老师划重点，结果期中丢了12分；
- ⚠️ 坑点3：交实验报告时没加‘remerciements’（致谢）模块——法国学术规范要求感谢组员与助教，被退回重写。
解决方法很土但管用：我每周三下午蹲守里昂市立图书馆青少年角，跟本地初三生组‘法语作业互助团’；下载APP‘Français Authentique’刷生活化听力；最绝的是把科学课本里的图表全改成思维导图，用颜色标记‘必须死记’（红色）、‘可推导’（蓝色）、‘老师爱挖坑’（黄色）——期末物理实操分逆袭到18/20（满分20）。
意外收获？今年3月，我参与的‘罗纳河水质监测’跨学科项目被选入法国教育部Eco-Schools计划，还和老师一起去了圣艾蒂安的教育技术中心做VR实验——原来‘衔接’不是填平鸿沟，而是长出新的神经突触。
总结建议：① 别信‘国际部’字面意思，提前查清授课语言占比（里昂这所官网小字写着‘langue d’enseignement : français’）；② 主动索要‘grille d’évaluation’（评分量规），比任何提纲都准；③ 把‘失败答辩’录音转文字，标出法语逻辑连接词（donc, cependant, en revanche）——这才是学术法语真正的筋骨。
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