德国初中生的第一篇学术作文被标红后：我如何搞懂抄袭与引用的边界？

那年9月，我刚转进柏林一所国际初中（Grade 7），第一次交英文Essay——主题是《德国能源转型的三个挑战》。三天后，老师把打印稿还给我，整页密密麻麻的红色批注：‘Uncited paraphrase — this is plagiarism’。我盯着‘plagiarism’这个词，手心冒汗，心里直打鼓：‘我只是用自己的话说了维基百科的内容啊……’

说实话，当时我特慌。国内小学从没讲过‘引用’，连‘直接引语要加引号’都不知道。更没想到，在德国，抄自己翻译的网页段落也算抄袭——老师说：‘You rephrased without credit. That’s academic theft.’（你改写但未署名，即学术盗窃）。

我的第一个坑点就在这儿：以为‘不复制粘贴=安全’。2024年10月第二次作业，我把YouTube科普视频里的话缩写成两句话，没标注来源，又被退回。老师没给分，只附了一张截图——是德国学校通用的Zotero引用生成器操作指南PDF（我们学校强制用它管理参考文献）。

补救方法很实在：我花了3小时跟班主任Ms. Brandt约了个‘引用急救课’。她带我逐句拆解自己的句子：✅ 改写+括号标注作者+年份 → 合规；❌ 改写+无标注 → 抄袭。她还让我当场重写三段，全部打勾通过——那一刻我才真正‘看见’边界的形状。

现在回头看，这哪是扣分？分明是送我的第一张学术通行证。德国初中不教‘怎么拿高分’，而是反复训练‘如何诚实思考’——在这里，正确引用不是格式游戏，是你思想的身份证。如果你也正为‘改写算不算抄’纠结：别硬扛，立刻预约学科老师，带上你的草稿和原文，一句句对——这招，我在慕尼黑ISB校区亲测有效。