在日本写论文被教授标红17处？3个学术表达雷区，留学生亲测秒改

「教授批注：ここはくだけた表現です（此处表达太随意）」——你也在东京大学的课业邮箱里收到过这句“死亡通知”吗？

? 雷区1：把「口语惯用语」直接搬进报告书

日本学术写作严禁「〜ますよね」「〜っていうか」「えっと…」这类缓冲语。比如在早稻田提交的课堂报告中，同学写「このデータは、ちょっと意外でしたね」——当场被划掉重写为「本データの結果は予想と異なる傾向を示した」。记住：“ちょっと”=学术自杀，“示した”=安全通行证。

? 雷区2：动词体态混乱，让逻辑“塌方”

京都大学社科系要求所有论述必须用「〜である／〜とする／〜と指摘される」等书面断定体。曾有同学在立命馆的研究计划书中混用「〜します」「〜している」，教授直接批注：「時制の統一が不十分。論理展開に信頼性が欠ける」（时态不统一，削弱论证可信度）。实操口诀：“过去事实→〜た（书面）”，“普遍真理→〜である”，“他人观点→〜とされる”。

? 雷区3：敬语错位，冒犯学术共同体

不是所有场合都用尊敬语！在东京工业大学论文中，学生对“先行研究”过度使用尊敬语（如「〇〇氏は～されました」），反被指出“先行研究は著者ではなく、その主張や知見を敬う対象”（应尊敬的是观点本身，非作者身份）。正确姿势：引用自己研究→谦让语（～いたします），引用他人成果→中立客观体（～と述べている），描述理论→常体（～する）。

? 亲测有效两招：
① 写完逐句问自己：“这句话能印在《日本語教育》期刊上吗？”——不能，就重写；
② 把JLPT N1语法书里「书面語表現」章节打印贴桌角，写报告前默念三遍再动笔。