在加拿大留学，怎样拿捏同学间的课程资源共享？

? 模块一：别等‘共享’靠缘分，主动建资料库才是王道

在UBC读大二那年，我和三个同学拉了个私密Google Drive文件夹，命名规则直接写清楚：【课程代码_类型_日期】，比如‘PSYC210_讲义_2025-02-14’。

我们约定每次上完课24小时内上传自己的笔记截图或录音转文字稿，哪怕不完整也先传。亲测有效的一招是：谁上传了，就在群里发个?表情，变成一种小仪式感。

? 模块二：小组合作不是‘拼人品’，交换资料也有潜规则

麦吉尔大学的商科课程里，有门课期末要交一份行业分析报告，全班自由组队。我组里的国际生来自四个国家，起初沟通全靠翻译软件磕绊。

后来我们定了‘资源对等交换’原则：谁拿了别人PPT，必须回传至少一页自己做的数据图表。有一次一个队友没兑现，我们默默把他移出共享链接——第二天他就补上了。”

• 共享≠白嫖，价值互换才长久
• 用云端协作工具（如Notion）追踪贡献记录
• 提前签‘口头协议’：资料用途仅限学习

? 结尾总结：两个亲测有效的‘社交货币’技巧

Tip 1：第一次交换资料时，主动多给一点——比如你传了讲义，顺手附上自己画的重点思维导图。对方大概率会‘回礼’更多。

Tip 2：学期初就混进Course-specific Facebook群组，搜‘[学校缩写]+[课程名]+notes’，像滑铁卢大学的CS348数据库课，就有学长每年更新历年题库压缩包。