你有没有过这种经历?期末坐在电脑前,看着那门‘水课’想给差评,又怕教授认出笔迹反向查人? 别慌,在爱尔兰,匿名评教真不是走过场——用对方法,你的每一条反馈都可能影响下一届同学的上课体验。
? 匿名不等于随便写:都填些啥?
爱尔兰高校普遍采用统一电子系统(比如UCD的CAPES或TCD的Teaching Evaluation System)收集课程反馈。通常包含三大模块:
- 教学清晰度(如:PPT是否提前上传、口音是否难懂)
- 作业负担(比如:每周读几十页文献算正常,但连着三周大论文就离谱)
- 互动与支持(Office Hour回应速度、小组合作指导等)
举个真实例子:去年都柏林大学某计算机课学生反映“代码案例全来自十年前”,新学年立刻更新了Python项目模板。
? 评得好=有理有据+具体细节
光写“这课太难”没人理你。要想被重视,得拿捏细节。比如:
| ? 空泛吐槽 | ✅ 高效表达 |
|---|---|
| 老师讲课太快 | 建议在Week 5增加一次阶段性复习,目前跳跃到贝叶斯模型时多数人跟不上 |
| 阅读量太大 | 每周指定阅读超60页,且无重点标注,建议拆分核心/拓展材料 |
注意:超过85%的学生参与率才能触发院系正式复盘,所以千万别偷懒跳过!
? 亲测有效的两条建议
- 趁着记忆热乎写——考完试当天晚上花10分钟填,细节最清晰;
- 善用‘其他意见’框——这是唯一能自由发挥的位置,提改进建议比发牢骚更有用。
你在爱尔兰上过哪些让你忍不住打满五星或差评的课?这些反馈,正在悄悄改变课堂。


