“轮到你 presentation 的时候，教室突然安静了三秒——你才意识到，自己又只念了一遍PPT。”
? 别再照念PPT！加拿大教授最看重这3点
在UBC或McGill的课堂上，一个高分Presentation ≠ 把维基百科内容复制粘贴。我第一学期就翻车了——做了20页密密麻麻的PPT，结果教授点评就一句：‘You presented facts, not ideas.’（你讲了事实，没讲观点）。后来才摸清门道：
- 逻辑清晰比资料堆砌更重要：比如讲‘气候变化对加拿大农业的影响’，别一上来甩数据，先抛问题：‘如果BC省的樱桃季缩短两周，超市里的价格会涨多少？’——用场景带入，瞬间抓住注意力。
- 视觉设计要‘呼吸感’：每页不超过1张图+1个核心句。多伦多大学一位助教悄悄告诉我：他们批presentation，看到满屏文字直接扣分。
- 口语表达不是‘背稿大赛’：滑铁卢学生流行用‘3句话法则’：每页PPT只说三句，不能超过45秒——强迫你提炼重点，反而显得更自信。
? 实战技巧：从PPT制作到临场发挥的3个细节
加拿大本地学生早把这套‘组合技’练明白了。我跟西蒙菲莎大学传媒系的同学组过一次小组作业，才发现人家连字体都讲究：
- PPT配色用学校VI色系加分：比如用麦吉尔大学经典的红金配色（#A6192E + #FFD700），教授一眼就觉得你有心，潜意识打分更高。
- 加一张‘意外图’引发讨论：有一次我们做环保主题，最后一页放了张‘北极熊站在融化浮冰上看镜头’的照片，全班沉默了两秒，然后疯狂提问——互动分直接拉满。
- 提前踩点试音+走位：阿尔伯塔大学的报告厅回声大，我朋友第一次演讲站太远，后排根本听不清。现在我们都养成习惯：提前半小时去‘侦查’讲台、麦克风位置，甚至模拟手势幅度。
1. 做PPT时问自己：‘这页能让路人3秒看懂吗？’
2. 演讲前默念：‘我不是在汇报，是在讲故事。’
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