说实话，当初选荷兰的国际高中时，我爸妈还特犹豫——毕竟不是英美那种‘传统留学地’。但三年后回头看，这段经历彻底改写了我对教育的认知。
背景铺垫：从应试思维到全球课堂的跳跃
我是国内普高高一读完转学过去的，GPA 3.4，英语基础一般，托福首考才82分。当时最担心的就是听不懂全英文授课。但海牙那所IB学校（SAS The Hague）给了我很不一样的第一课——老师问的不是‘答案是什么’，而是‘你怎么看这个问题？’
核心经历：一场关于‘水坝’的小组辩论，改变了我的思维方式
2024年9月，我们做了一个跨学科项目：分析荷兰三角洲工程对生态与社会的影响。我负责采访鹿特丹一位环保组织成员，当时我特慌，生怕问题太浅。但对方反而说：‘你能从中国城市内涝的角度来问，这很有意义。’那一刻我突然明白：国际高中给我的不是知识堆砌，而是能站在不同文化立场提问的能力。
认知刷新：我以为的‘国际化’错了
以前我觉得国际化=说英语+穿西装+申请名校。但在荷兰，我们班18个人来自14个国家，有一次讨论移民政策，一个土耳其裔同学说：‘你们在课本上读的“融合挑战”，是我每天回家要面对的真实矛盾。’ 这让我意识到：真正的全球视野，是学会在差异中保持对话的勇气。
意外收获：那个被我当成‘作业’的社区项目，成了UCAS推荐信亮点
我们每学期必须完成50小时服务学习。我去了一家难民青少年辅导中心教数学，最初只是为了凑时长。但后来有位埃塞俄比亚学生考上了职业学校，他妈妈专门写信感谢我。这段经历最终被升学指导老师写进推荐信，帮我拿到了伦敦政经的录取。
总结建议：如果你也在纠结，这三个点请记住
- 别怕‘不够优秀’ —— 国际高中更看重成长潜力而非起跑线
- 主动走出去 —— 荷兰骑车十分钟就能遇到联合国机构实习机会
- 把‘文化冲突’当资源 —— 那些让你不适的观点，往往是思维跃迁的起点
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