背景铺垫：我与儿子的起点
说实话，三年前我根本没想过会走上这条路。
我是杭州的一名普通中学教师，老公在互联网公司上班。儿子当时读初二，成绩中上，英语还行（中考模拟考108/120），但性格内向，一提出国就摇头。
我们最担心的不是成绩，而是——他从小就没离开过我们。
我也怕放养式‘国际路线’，把孩子变成‘空心留学生’。
决策过程：三种路径的拉扯
第一种：直接送走 —— 15岁去加拿大读10年级。朋友家孩子这么走的，但半年联系一次，亲子关系明显生疏了。
第二种：国内普高拼高考 —— 路窄，孩子压力大，我看着心疼。
第三种：本地国际高中 —— 杭州有三所双语体系，AP课程，外教占比60%，学费8万/年。最终我们选了这个——既能过渡语言文化，又能天天回家吃饭。
核心经历：那封来自多伦多大学的邮件
2024年3月的一个晚上，我正在厨房煮面，突然听见书房传来一声‘妈！’. 我冲进去，看见儿子手指发抖指着屏幕：‘我被UT录取了！’
那一刻我愣住，然后抱着他哭了。不是因为名校光环，而是我知道——这三年，他从不敢开口说到全英文答辩，从依赖我们到主动规划申请时间线，真的长大了。
更关键的是，我们一家人，谁都没缺席。
认知刷新：我曾误解的‘国际化’
我一直以为‘国际教育’就是早早送出国。直到参加学校一次家长会，校长说了一句话：‘真正的国际化，是让孩子站在本土土壤上看世界。’
是啊，他在国内国际高中参加了模联、做环保项目，高二暑假还通过学校合作去了温哥华短期研学——体验了加拿大课堂，却不用长期分离。
这份‘渐进式独立’，才是最适合普通家庭孩子的路。
总结建议：给同样纠结的父母
- 别盲目追求‘早出国’，情感基础比学术冲刺更重要。
- 优先考察本地国际高中是否有海外学分互认、升学指导团队是否专业。
- 利用寒暑假安排短期游学，提前适应[加拿大]的教学风格（我们那次温哥华之行救了文书素材）。
现在儿子打包行李，我还是不舍，但不再焦虑——因为他已准备好，而我们从未错过他的成长。
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