说实话，当初送我来澳洲读国际高中时，爸妈比我还紧张。他们怕我太小，管不住自己。可三年IB课程下来，我才发现——真正的教育，是教会你独自面对世界。
背景铺垫：从‘被安排’到‘我想试一试’
我在国内读初一时，每天作业排到晚上11点，周末补习班连轴转。GPA勉强3.6/4.0，英语靠死记硬背。后来妈妈朋友说：‘澳洲的国际高中重在培养学生独立性’，我们决定试试看。2022年9月，我入读悉尼一所私立IB学校，成了全家第一个走出国门的孩子。
核心经历：第一次组队做社区项目，我差点搞砸
IB要求完成CAS（创造、行动、服务）项目。我们小组决定帮当地流浪动物收容所做宣传网站。起初我只想划水，直到截止前72小时，另外两人临时退出。当时我特慌，但老师只说了一句：‘这是你的选择，你得负责到底。’
我没有退路，自己学Figma搭原型，联系志愿者采访，甚至说服IT老师开放服务器权限。最终上线那天，访问量破3000，收容所得到了一笔捐助。那一刻我知道：我不是‘被迫完成任务’，而是真的能做成一件事。
认知刷新：国际高中的价值不是成绩单，而是决策力
以前我以为好学校就是分数高。但在澳洲，老师更关注你如何做决定。选课时我可以自选HL科目组合；预算超支了要写资金申请；连请假都要提交理由说明。这些小事堆叠起来，让我学会预判后果、权衡利弊。
总结建议：三条底线判断是否适合国际高中
- 如果孩子已经表现出对某领域强烈兴趣，比如编程、环保、艺术，国际高中能提供资源支持
- 家庭能接受初期成绩波动——适应期通常持续6-12个月
- 家长愿意逐步放手，不干预孩子的日常学习节奏
现在回头看，那年独自撑起一个项目的夜晚，是我真正长大的开始。
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