说实话，三年前我根本没想过自己能被墨尔本大学工程系录取。
背景铺垫一下：我中考成绩中等，GPA 3.4/4.0，英语勉强过线。但我打小就想学机器人——可原来学校的物理课连万用表都凑不齐一套。真正转折是高一转入上海某国际部后，第一次走进他们的工程实验室：三台3D打印机在运行，两组学生在调试Arduino小车，角落还摆着一台工业级激光切割机。我当时特慌——这差距也太大了。
那年我每天放学多留一小时，只为‘蹭’实验室
核心经历来了：2024年9月，我报名了ASDAN STEM挑战赛，要做一个智能灌溉系统。指导老师说：‘你可以用学校的新传感器套件。’那天我第一次独立接通土壤湿度模块，结果半夜回家发现数据中断——原来是电源接触不良。我第二天清早六点冲回学校重装，被保安拦下，最后靠值班外教帮我刷卡进楼。那一刻我才懂，资源不只是设备，更是有人支持你试错。
申请时我才明白：澳洲教授真会在乎你‘动手做过什么’
去年申请UNSW和昆士兰大学时，面试官反复问我：“你在项目里亲手焊接了几块电路板？”“数据是实时上传到云端吗？”——他们不是随口问。后来我才知道，澳洲工程专业看重实践证据链。我的实验日志、视频记录甚至失败截图，全成了文书里的加分项。最终拿到三所录取，连拒信都没有。
认知刷新：实验室不只是‘工具’，是思维训练场
以前我觉得好高中就是外教练口语。现在才明白，国际高中的核心价值在于‘把未来学习场景前置’。我在校做的自动温控箱，原理和墨大第一学期热力学实验几乎一样。这种衔接感，比刷十套SAT物理都有用。
给后来者的3条建议（按优先级排序）
- 别怕用设备——就算烧坏一个电机，也是成长成本
- 每做完一次实验，立刻写两句话记录‘关键决策点’
- 提前查目标院校第一年课程，反向匹配高中可练的项目
如果你也想冲击澳洲TOP5理工，别只盯着分数。去问问目标国际高中：你们的实验室，能让学生‘搞砸’几次？
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