说实话，当初选加拿大温哥华的国际高中预备班时，我根本没想那么远——只想着先适应英语环境。可三年后回头看，这一步竟成了我职业方向定型的关键转折点。
背景铺垫：我的起点并不耀眼
2021年9月，我以中考刚过普高线的成绩来到温哥华，托福才考了78分，连学术写作都成问题。当时的目标很简单：不挂科，能跟上课程。但学校提供的国际高中预备班改变了轨迹——它不是语言班，而是融合了学分课程、跨学科项目和职业探索的综合训练营。
核心经历：一次小组项目让我看清未来
最难忘的是10年级那场为期两个月的“可持续城市”跨学科项目。我们要用数学建模分析交通碳排放，再用英文向市政府代表汇报。当时我特慌，数据处理全靠老师课后一对一辅导。但当我站在市议会厅展示方案时，台下一名城市规划顾问对我说：‘你有成为政策分析师的潜质’——那一刻，我第一次认真考虑走公共政策这条路。
认知刷新：预备班不止是“过渡”，更是职业锚点
原来我一直以为预备班只是缓冲带，后来才发现它设计极深：每学期嵌入一个职业导向模块，比如11年级的“大学专业匹配测评”，系统根据我们的课程表现、兴趣问卷和模拟实习反馈，推荐适配领域。我就在这套体系下从“盲目选课”转变为聚焦社科与数据分析方向。
解决方法：如何最大化利用这个阶段？
- 主动申请加入教师的研究小课题（我当时参与了教育公平数据追踪项目）
- 善用校内Career Center的1v1咨询，我做了三次霍兰德测试，结果高度一致
- 争取社区实践机会，我在温哥华环保局实习两个月，写进申请文书大受认可
总结建议：三条经验送给后来者
- 不要把预备班当“轻松过渡”，它是唯一允许试错的黄金期
- 尽早锁定1-2个深度参与项目，比泛泛参加十个社团更有价值
- 把职业探索当成主课来修，加拿大的教育体系真正在意“人”的长期发展
现在回想，那个在讲台上手抖的我，已经走过了最艰难的蜕变。而这一切，始于一个被很多人轻视的“预备班”。
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