说实话，当初选择国际高中时，我根本没想过‘人文素养’能对我后来在意大利读研有多大影响。那时我只是个对文学和哲学有点兴趣的普通学生——GPA 3.4，托福98，没有竞赛光环，也没拿过什么大奖。
背景铺垫：我的初始条件
- 成绩一般，但喜欢写东西
- 最怕死记硬背的历史课，却被IB的TOK（知识论）彻底改变
- 目标是申请意大利博洛尼亚大学的现代文学硕士
真正转折点出现在2024年3月，我准备申请材料时。当时写了三稿个人陈述，中介都说“太抽象”。直到我把TOK论文里分析但丁《神曲》与当代欧洲认同危机的内容加进去——突然，文书活了。
核心经历：一场改变命运的面试
博洛尼亚大学面试那天，教授问我：‘你为什么认为中世纪文本能回应今天的身份政治？’我讲了IB课程里一次跨文化对话项目——我们用彼特拉克的诗对比李白的山水意象，讨论东方与西方的个体表达。他眼睛亮了。那一刻我知道，我要上岸了。
❗
坑点拆解：起初我总想“迎合”意大利院校，删掉自己觉得‘不够学术’的想法，结果反而显得空洞。
解决方法：重写策略
- 保留国际高中的人文项目细节
- 关联意大利本土学者如阿甘本的思想脉络
- 用具体课程作业作为论证支撑
意外收获 & 认知刷新
原以为‘文艺复兴发源地’只看重古典知识，没想到他们更欣赏跨界思维。我的国际高中经历，竟然成了最大差异化优势。还意外获得校方推荐，参与一个跨国文学档案数字化项目。
总结建议（优先级排序）
- 别低估高中人文课的价值，它是思维训练场
- 申请前精读目标教授近3年论文
- 把课程作业转化为学术叙事素材
恭喜您，成功提交！
