为什么公立国际部的稳定师资，让我坚定选择教育这条路？

说实话，三年前我根本没想过自己会成为一名国际高中的老师。当时我在瑞士苏黎世大学交换，选修了一门‘全球教育比较’课，教授提问：‘你们觉得中国学生最缺什么？’我脱口而出：‘是稳定的引导者。’这句话，其实是从我自己身上来的。

那年，我是公立国际部的学生

背景：GPA 3.6，托福102，没拿过竞赛大奖，家里预算有限——典型的中等生。原本想冲私立国际校，但妈妈坚持‘别把鸡蛋放一个篮子’。最后我进了本市重点中学的国际部，没想到，这个决定改变了我整个职业轨迹。

第一次被震撼，是在高二

外教Mr. Weber教了我们三年IB English。期间他妻子生病回国，很多人以为他会走，但他只请了两周假就回来了。他说：‘合同不只是工作，是承诺。’那一刻我突然明白，原来稳定本身就是一种教育力量。不像隔壁私立校半年换三个外教，我们的课程衔接从未断档。

2024年9月，我去伯尔尼参加欧洲教师论坛，遇到一位瑞士本地校长。他提到：‘在瑞士，教师平均在职年限超过18年。我们认为，教育不是快消品。’这句话像闪电击中我——原来我一直渴望的，就是这种扎根的氛围。

最意外的成长，在毕业之后

去年我回国面试某国际学校，HR问：‘你有教学经验吗？’我说没有全职，但他们惊讶地发现，我在国际部时已经跟着班主任带了两年CAS项目，累计指导37名学生完成社区服务。这经历远超普通应届生。我当时特感慨：原来那些看似普通的日常，早就悄悄为我铺好了路。

现在回头看，我感激那个没去成私立学校的自己。教育不是一场秀，而是一场慢生长。如果你也想走这条路，不妨问问：五年后，你还愿意站在讲台上吗？答案若为‘是’，那就来对地方了。