为什么国际高中的商业思维训练，让我在新西兰商科实习中脱颖而出？

说实话，当初选择新西兰的国际高中时，我并没想那么远。背景铺垫一下：我来自国内一所普通重点中学，GPA 3.4，英语基础还行但不算拔尖。我的核心诉求很简单——避开高考内卷，未来能申上一所不错的商科本科。

决策背后的关键转折

当时其实纠结过澳洲和加拿大，最后选新西兰，是因为奥克兰文理学校（Auckland Grammar School）的IB商务课程有真实企业项目合作。我记得招生官说：‘学生要为本地咖啡馆做营销方案，由店主打分’——这听起来太不一样了。我心想，这不就是提前练商业实战吗？

第一次做P&L表，我连毛利语都听不懂

那是2023年5月，我们小组被分配到皇后镇的一家原住民手工艺品店。任务是优化季度利润。我当时特慌——什么叫固定成本占比？如何定价才不冒犯文化敏感性？但我们老师坚持让我们直接访谈店主。连续三周，每周二下午坐校车去店里聊。最终我们用双语标签+限时体验活动，帮他们线上销量提升了37%。那一刻我才明白：商业思维不是算题，是理解人。

没想到，这段经历成了实习敲门砖

2024年暑期申请ANZ银行奥克兰分行实习生时，HR明确问我：‘你有什么非学术优势？’我直接讲了那个手工艺品项目。面试官眼睛亮了：‘你知道我们最近在推Māori community finance initiative吗？你的跨文化商业经验很契合。’三天后收到offer——全组12人里，我是唯一没有家族银行业背景的。

从误解到刷新认知

以前我觉得国际高中就是换个环境刷成绩。现在我懂了：它真正的价值，在于把商业思维种进日常。比如我们经济课期末考，不是背公式，而是模拟给惠灵顿市政府写一份‘小型企业税收激励政策建议书’。这种训练，让我在本科实习中能快速输出 actionable insights，而不只是整理表格。