说实话，当初选择去韩国读国际高中时，我根本没想过‘领导力’这三个字会成为我后来本科申请的核心筹码。
背景铺垫：我不是传统意义上的“优秀生”
2023年9月，我以托福92分、GPA 3.4的成绩进入首尔某国际高中。没有竞赛光环，也没拿过大奖，我最突出的标签是‘话多’——老师说我适合做学生会，我笑了：我连班干部都没当过啊！
核心经历：一场失败的环保活动改变了我
高一下学期，我牵头组织校园减塑行动。原计划很好，但执行当天只有7个人到场，海报还被风吹走了半张。我当时特慌，站在走廊上差点哭出来。
但我没放弃。我重新调研同学习惯，发现大家更愿意用可重复使用的咖啡杯。于是我和本地连锁咖啡店合作，推出‘带杯减免600韩元’活动，一周内覆盖3个年级、近200人参与。那次经历后，我开始真正理解什么叫‘带动他人’。
认知刷新：领导力不是头衔，而是影响力
以前我以为当主席就是领导。但在韩国，老师更看重你能不能解决问题。我们有个项目叫‘Leadership Lab’，每周讨论真实校园议题，比如如何改善留学生心理支持。我提出的‘朋辈陪伴计划’最后被学校采纳，现在还有学弟妹在运营。
意外收获：这段经历成了我的文书亮点
2025年申请延世大学国际关系专业时，面试官特别问我那段减塑失败的经历。我说：‘正是那次失败教会我倾听和调整。’他点点头，说这比完美成功更有价值。最终我拿到了录取，而社团老师也邀请我加入本科生环保联盟筹备组。
总结建议：三条接地气的提醒
- 别等被选才行动，主动发起一个小项目更能体现领导潜质
- 记录你的‘失败+改进’过程，这是最有说服力的成长证据
- 善用韩国本土资源，比如和本地企业合作，能让项目落地性更强
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