为什么艺术国际高中的作品集课程在加拿大设计类申请中更受认可？

说实话，刚来多伦多那会儿，我根本没想过自己能进OCAD——毕竟我的起点只是个普通职业高中的设计班学生，GPA 3.4，托福才考了88。当时我觉得，只要手绘强，申请设计学院应该不难吧？结果第一轮申请，4所全拒。

? 那年冬天，我才真正看清差距

被拒后我联系了一位UBC学姐做复盘，她一句话点醒我：‘你作品集里全是临摹，没有概念发展，评审看不出你的设计思维。’原来加拿大大多数艺术院校，比如Emily Carr、NSCAD，甚至安省的 Sheridan College，都明确要求作品集体现调研→草图→迭代→成品的完整链条。而职业高中课程偏技能操作，很少教这些。

? 转机出现在我转读VSA艺术国际高中在线课

2024年3月，我花了2800加币报名了Vancouver School of Arts的国际课程。每节课都有外教一对一点评，第一次做“可持续城市家具”项目时，老师让我采访5个路人、拍20张街头照片、写行为分析报告——这才明白什么叫‘语境驱动设计’。三个月后重申，OCAD和Nova Scotia Design School都发了offer。

? 认知刷新：不是画得好就能进，而是‘你会不会讲设计故事’

后来和招生官聊才知道，加拿大设计类专业近年申请暴涨37%（2023 CAAT数据），光看技巧不行。他们更想看到学生如何解决问题。比如我在第二个项目做了残障人士导视系统，加入了用户访谈视频和动线测试——这正是国际课程反复强调的叙事逻辑。

? 给后来者的3条建议

• 优先选有作品集指导模块的国际课程，比如VSA或OArts，别只看学费便宜。
• 早启动项目制学习，至少留6个月打磨2-3个深度作品。
• 善用加拿大公共资源，像多伦多Design Exchange免费工作坊，我靠它补充了用户体验知识。

现在回头看，从被全拒到圆梦设计名校，差的不是天赋，是一套被国际认可的设计表达体系。