双语融合课程国际高中，为文科强学生带来跨文化表达核心价值吗？我在荷兰的三年给出了答案国际教育联盟留学官网

背景铺垫：一个语文全班第一，却怕开口说英文的我

说实话，高一那年我作文拿过全市一等奖，但第一次在英语课做三分钟演讲，手心全是汗，卡了七次才说完。那时我觉得自己就是个‘假文科学霸’——能写不能说。父母问我：要不要试试双语融合课程的国际高中？我当时特犹豫：我真的适合吗？

最终我选了去荷兰读国际高中预科，原因很简单：这里不要求‘完美口语’，反而鼓励用双语慢慢搭建表达逻辑。学校有门课叫‘跨文化写作’，老师是莱顿大学来的教授，第一节课就问：‘你觉得《红楼梦》里的悲剧，在阿姆斯特丹的雨天会发生吗？’那一刻我愣住了——原来文学可以这样对话。

2024年9月，我参加了海牙举办的中欧青少年模联会议。议题是‘文化遗产保护’，我本想只当记录员。但同组的德国同学说：‘你对中国古建的理解太深了，不说出来是浪费。’那天晚上我改了六版发言稿，第二天下着雨，我用中文开场，再切换英文陈述——话音落时，全场鼓掌。那种被听见的感觉，比拿奖还震撼。

以前我以为国际化就是‘消灭母语思维’，后来才发现真正的核心价值是：让你用中文思考深度，用英文传递力量。这里的双语融合课不逼你立刻流利，而是教你怎么把一句诗、一段史、一种情绪，翻译成世界听得懂的语言。