双语融合课程国际高中，如何为文科强学生带来跨文化表达核心价值？

说实话，刚进双语融合课程国际高中的时候，我根本没觉得自己‘文科强’是什么优势。那时GPA只有3.1，托福首考才87分，写文书总觉得词不达意——尤其是用英文表达中国文化观点时，总像在翻译教科书。

转折点：一场关于‘茶道与沟通哲学’的英文演讲

高二上学期，我们参加德国柏林一所合作校的线上文化交流周。我选了‘东方静默美学如何影响现代沟通’为主题。准备时特别慌——毕竟要用英语讲庄子的‘无言之辩’，连老师都说‘这太抽象’。但我坚持加入了茶道演示片段，把‘留白’比作对话中的倾听。

结果？德国师生反响热烈。有位教授私信我说：‘你让我第一次理解了“以静制动”的教育意义。’那一刻我才明白：我的‘文科学术敏感度’+双语课程训练出的跨文化转译能力，才是真正竞争力。

认知刷新：从‘怕表达’到‘敢输出’

以前总以为国际教育拼的是标准化成绩。但在参与三次中德联合课题后（包括2023年暑假在汉堡大学附属中学的驻校项目），我发现德国教育特别看重‘观点的原创性传递’。哪怕语法有错，只要你能逻辑清晰地讲清楚‘为什么中国人用‘缘分’解释人际关系’，他们就愿意深聊。

现在回头看，那场演讲不是终点，而是起点。真正改变我的，是这个课程教会我：最强的文科表达，是让世界听懂你来自哪里。