说实话，三年前我压根没想过自己会从成都的一所普通重点中学，一路走到瑞士的IB国际课程课堂，最后拿下澳洲国立和墨尔本大学的本科录取。那年我高二，成绩中等，英语刚过百（高考英语103），家里在‘国内高考’和‘出国路线’之间反复拉扯。
背景铺垫：两条路，一个焦虑的家庭
当时有两个选择：一是留在本校读中外合作项目（A-Level+国内学籍），学费28万/年；二是转去瑞士一所小众但认证度高的IB寄宿学校，年费含食宿约45万人民币。爸妈最担心的是——值不值？尤其听说有些合作办学项目毕业生连澳洲八大都申不到。
决策过程：我为何赌了一把去瑞士读IB？
最终说服他们的，不是成绩承诺，而是两个细节：第一，我在官网查到，过去三年该瑞士学校IB平均分高达37.8，且澳洲大学明确表示IB学生可直接用DP成绩申请，无需额外语言考雅思；第二，我联系了两位校友，其中一人凭36分进了悉尼大学计算机专业——而她在国内模考才刚上一本线。
核心经历：IB的‘折磨’与蜕变
刚到瑞士时我特慌。全英文授课不说，TOK论文要求批判性思维，EE还要写4000字原创研究。第一次物理IA被退回三次，教授批注：‘Data analysis lacks academic rigor.’ 那个月我几乎天天泡图书馆，连圣诞假期都在改图表。但正是这种严苛训练，让我在申请墨大时写出一篇关于冰川融化的地理EE，成了文书里的高光点。
认知刷新：原来IB不只是‘刷分’
以前我以为国际课程就是换个方式应试。后来才发现，IB培养的是学术习惯——比如时间管理、独立研究、跨学科思考。反观我那个在合作办学的同学，直到申请季才临时抱佛脚准备雅思，而我已经靠IB免了语言成绩。
总结建议：三点真心话
- 选路径，别只看眼前成本，要看三年后的升学确定性
- IB适合能自律、愿深挖课题的学生，不是‘轻松出国跳板’
- 尽早了解目标国录取偏好——澳洲大学真偏爱IB学生
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