从荷兰国际高中领导力培养到本科社团实践：我的蜕变之路

说实话，高中时我从未想过领导力会对我本科社团实践产生如此深远的影响。在荷兰阿姆斯特丹的那三年国际高中生活，改变了我对个人成长的认知。

背景铺垫：我的初始条件

我来自一个普通家庭，成绩中等，性格内向。2021年9月入学时，面对全英文授课和多元文化环境，经常感到不知所措，尤其在团队合作中不敢表达观点。

核心经历：领导力课程的转折点

高三那年，学校组织了一个社区环保项目，要求分组策划并执行。我被迫担任组长，当时特慌。在阿姆斯特丹运河清理活动中，组员因分工不均产生矛盾，我硬着头皮协调，最终项目成功，还被当地媒体报道。那一刻，我第一次体会到领导力的成就感。

坑点拆解：本科社团申请的误区

• 申请鹿特丹大学环保社团时，我以为凭高中项目经验就能轻松入选，但面试官质疑我的持续性，结果被拒。
• 轻信学长建议，只准备通用答案，没针对荷兰本地环保政策做研究，导致回答肤浅。

解决方法：针对性补救措施

1. 复盘失败后，我主动联系荷兰环保组织做志愿者，积累本地经验。
2. 重新梳理高中领导力项目，突出团队协调和问题解决能力，在二次申请中成功加入社团。

总结建议：核心要点

• 国际高中的领导力培养不是形式，而是实战，尽早参与项目积累经验。
• 本科社团申请要结合本地实际，避免生搬硬套。
• 失败是成长的一部分，及时调整心态和方法。