说实话，当初选择国内某知名双语国际高中时，我爸妈最看重的一点就是‘全英文授课’。他们坚信：只要泡在英语环境里，三四年下来英语肯定能说得跟母语一样。可现实是——我在那个学校读了三年，第一次去巴黎交换时，点个咖啡都结巴。
背景铺垫：我以为‘听懂课’就等于‘会表达’
我是体制内初中转过来的，中考英语108分（满分120），托福首考才79分。当时觉得没关系，毕竟学校宣传‘全英教学’‘外教占比90%’。但很快我发现，所谓的‘全英课堂’，其实是老师讲PPT、我们记笔记，互动少得可怜。没人逼你说，你自然就不说。
核心经历：在法国上语言课，我才真正‘破防’
2024年9月，我去里昂第三大学参加为期三个月的语言强化项目。第一堂讨论课，教授问：‘你怎么看法国青年失业问题？’我脑子一片空白——不是词汇不会，而是从没训练过‘即时组织观点+口语输出’。同组的越南同学侃侃而谈，而我只能挤出几句短句。那一刻真的特慌，也特别沮丧。
坑点拆解：我掉进了三个认知陷阱
- 误区1：把‘被动输入’当‘主动输出’。听课≠会说，就像天天听广播也不会唱歌。
- 误区2：忽略法语环境的冲击。在法国，哪怕你想用英语，当地人第一反应还是说法语，逼你必须‘切换模式’。
- 误区3：误以为‘流利’=‘无口音’。其实沟通才是关键，但我之前太在意发音完美，反而不敢开口。
解决方法：从‘哑巴英语’到敢说敢错
我做了三件事：第一，每周参加一次‘语言交换夜’，用英语教法国人中文，换他们陪我练口语；第二，下载‘Cambly’APP，每天预约外教聊一个话题；第三，主动申请在里昂当地一家非营利组织做志愿者，被迫和不同年龄层的人交流。两个月后，我能独立完成10分钟的公众演讲了。
认知刷新与总结建议
我现在终于明白：语言流利的关键不是环境‘全不全’，而是你是否‘主动用’。国际高中如果缺乏输出机制，哪怕100%英文授课，也可能培养出‘高分哑巴’。给后来者的三条建议：①选校时问清‘口语训练频率’；②尽早模拟真实语境对话；③别怕犯错，沟通比语法正确更重要。
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