说实话，当初决定从普通高中转到国际课程体系时，我满脑子想的都是‘逃离数学’——作为一个物理能考95分、数学却常年垫底的理科偏科生，我以为IB或A-Level能让我绕开短板。可现实狠狠给了我一记耳光。
背景铺垫：一个物理尖子生的困境
我的GPA在体制内只有3.4，但物理竞赛拿过省级二等奖。2023年9月，爸妈咬牙花了8万人民币把我送进一所主打‘英美升学’的国际高中。当时我特慌，怕跟不上全英文教学，更怕被逼着学高数C3/C4。
决策失误：以为‘不学数学’=自由
选课时，顾问说‘你可以不选Further Math’，我激动地跳起来。结果第一学期期末，我发现申请爱尔兰都柏林圣三一学院的工程专业，竟然要求必须提供A-Level数学+物理双A*成绩。那一刻我傻了——我在爱丁堡大学官网上查到，他们甚至明确标注‘偏科成绩单可能直接筛掉申请者’。
核心经历：在都柏林面试被问懵的瞬间
2024年3月视频面试时，教授突然问我：‘你物理很强，但数学模块只学到AS Level，如何证明你能应对大一的微积分建模？’我结巴了整整15秒。挂断后哭了一整晚——这才意识到，国外名校不怕偏科，怕的是‘刻意规避核心能力’。
认知刷新与补救：重修+项目自救
我没有放弃。通过ALevelMathsOnline平台自学，在6个月内补完了A2数学，最终考出B的成绩。同时加入一个中学生航天模型项目，用物理知识做推力计算——这份实践成功写进文书，帮我拿到了科克大学工程系的conditional offer。
总结建议：给后来者的三点真心话
- 别幻想逃避弱项： 国外高校看的是整体学术完整性
- 早查目标国要求： 爱尔兰多所大学官网明确列出科目组合门槛
- 用项目弥补短板： 一个扎实的科研/应用项目比分数更有说服力
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