为什么文科强学生选国际高中，总陷进竞赛误区？

说实话，当初我作为一个语文常年年级前十、历史能写万字论文的‘文科学霸’，转去瑞士读国际高中时，真以为只要继续埋头读书就能稳进名校。结果第一年差点‘翻车’——IB预估分不错，但剑桥面试直接被拒，理由是‘课外活动单薄，缺乏全球视野’。

那年2024年9月，我在洛桑高中的升学指导办公室里，看着电脑上3封拒信，心里特慌。我以为自己已经够努力了：GPA 3.8，托福112，文学课拿了校级奖项……可顾问一句话点醒我：‘你参加的全是辩论赛和征文，没一项真正体现跨文化行动力。’原来，我陷入了一个典型误区：文科强就该靠笔吃饭，不用卷理工类竞赛。

转折发生在我参与苏黎世大学组织的‘阿尔卑斯生态保护调研’项目。原本只是想凑个社会实践，结果要跟德国、意大利学生组队，用法语访谈牧民，分析冰川退缩对文化遗产的影响。过程中我和队友吵过、数据出过错、报告重写了三次。但正是这段经历，让我在第二轮申请中拿出了有温度的研究成果，最终斩获爱丁堡大学人文地理与可持续发展专业的录取。

• 坑点1：迷信‘纯学术路径’，忽视国际化项目含金量
• 坑点2：只盯着哈佛/耶鲁推荐的竞赛，忽略区域性合作机会
• 坑点3：文书堆砌奖项，却不讲成长冲突与反思

现在回头看，最值的不是录取结果，而是认知刷新：国际教育看重的从来不是‘你会不会写’，而是‘你能不能做，在多元环境中带动改变’。文科生不该逃避竞赛，而要选择能放大人文优势的实践型项目。

建议后来者：优先参与联合国青年峰会（UN Youth Assembly）、欧洲模拟议会（EuroSim），或申请日内瓦非政府组织实习。这些比AMC、丘成桐更适合我们这类人。记住，你的文字能力，是用来照亮真实世界的。