说实话，2024年9月刚拿到加拿大温哥华Kwantlen中学的录取时，我特别激动。可只上了两个月课，我就开始怀疑自己——作为一个物理能考95分、但英语写作常年卡在C的学生，我是不是选错了路？
背景铺垫：我的偏科不是‘短板’，是定位错位
GPA 3.8（理科全A，英语B-），托福首次只考了78分。当时顾问建议我走常规学术路线，主修ESL强化班。可我发现，越学越累——每天3小时英语补习，换来的却是科学项目被迫退出。这根本不是‘提升’，是削足适履。
核心经历：一次选课冲突，彻底打破认知
最崩溃的是2024年11月：我想报读AP Physics和Design Tech，却被协调员拦下：‘你英语成绩不够，不能修高阶理科。’那一刻我真的特慌——我在国内竞赛拿过奖，怎么到了加拿大反被定义为‘能力不足’？
坑点拆解：三大常见课程误区，我都踩过
- 误区1：必须先过语言关才能学专业课 → 实际：加拿大安省部分学校允许‘双轨并行’，用Credit Course替代纯语言班
- 误区2：所有国际课程都适合偏科生 → 实际：IB太均衡，A-Level又不被广泛认可，而BC省课程更灵活支持单科突破
- 误区3：理科强就能冲名校工程系 → 实际：多伦多大学2025申请新增‘学术写作评估’，缺人文积累直接刷人
解决方法+意外收获：我做了三件事
第一步，申请转学至BC省Surrey校区，其课程体系支持‘模块化学分’；第二步，用物理项目（智能节水装置）申请校本科研资助，拿下500加元启动金；第三步，通过学校‘Bridge Program’同步补英语，三个月后托福提到92。最惊喜的是，这个项目后来被UBC工程系面试官专门提及！
总结建议：给偏科生的三条真心话
- 别盲目冲语言分，优先匹配课程结构是否支持你的优势释放
- 主动找‘课程豁免’政策，加拿大至少有12所公校允许用项目经验抵学分
- 把‘偏科’变成叙事主线，这才是文书里的黄金素材
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