为什么我总以为AP国际高中很轻松？——一个韩国留学生的醒悟之路

说实话，当初选择韩国的AP国际课程，我以为是条‘轻松上名校’的捷径。背景：国内普通初中毕业，GPA 3.6，英语中等，最怕考试。2024年9月，我抱着‘换个环境压力会小点’的心态，入读首尔江南区的一所私立国际高中。

决策时的错觉：AP=轻松？

当时我特慌申请大学，听中介说‘AP课程学术强、申请占优势’，就误以为学习节奏会像国内一样‘前松后紧’。结果第一学期就崩了——每周要交3篇英文论文，AP微积分和物理双课并行，还有韩国本地组织的‘大学预备研习营’强制参加。我才意识到，这里的‘国际课程’不是减负，而是加速跑。

最崩溃那晚：期中考试前48小时

2024年11月，AP化学期中考试前夜，我才发现实验报告格式不符合‘韩国教育部海外课程标准’，必须重写。当时我特绝望，连着熬了两个通宵。更尴尬的是，找老师求助时，教授反问：‘你没参加10月的学术规范 workshop？’——原来学校早有提醒，但我当成了可选项。

三个坑，让我彻底清醒

• 坑点1：以为AP课可以自由选科，结果学校要求必修‘韩国社会研究’（英文授课），额外增加阅读量。
• 坑点2：轻信‘小班教学=压力小’，实际每节课都有peer review（同学互评），公开打分，心理压力更大。
• 坑点3：没注意学分转换规则，差点无法用AP成绩申请梨花女子大学的环境科学专业。

我的补救三步法

1. 联系国际学生办公室，重新提交课程匹配说明，花了200美元认证费。
2. 加入‘AP Survivors’学生互助群（Kakao群组），共享笔记和模拟题。
3. 调整时间管理，用Google Calendar+Notion同步中韩两国假期安排，避免冲突。

现在我懂了：AP不是轻松跳板

出乎意料，这段经历反而让我成长最快。原本害怕高压的我，现在能稳住GPA 3.8。最大的认知刷新是：在韩国读国际高中，拼的不是智商，而是自律和信息搜集能力。适合的人：能接受高强度输出、擅长自我驱动的学生；不适合的：指望‘混文凭’或期待‘全托管式教育’的家庭。

资源推荐：KakaoTalk群‘Seoul AP Help’、学校官网的‘Credit Transfer Guide’PDF、Notion模板搜索关键词‘IB/AP Planner Korea’。