说实话，当初选择日本的国际高中时，我爸妈最担心的一句话就是：‘这课程和国内完全脱节了，以后回国高考咋办？’那时我也懵，总觉得走国际路线=彻底放弃国内体系。可三年下来，我才真正明白——这是个天大的误解。
背景铺垫：我的初始条件
我是2022年9月入读大阪国际高中的，当时中考成绩是580分（满分750），英语还行，托福首考78。家里预算每年约18万人民币，目标很明确：不想卷高考，但也不想完全切断回国退路。
决策过程：传统高中vs国际课程？
纠结了很久：是去国际班学IGCSE+A-Level，还是直接申请日本？后来发现，日本不少国际高中其实融合了IB课程和日本高中大纲，甚至有些学校提供‘双轨制’——既能修日本学分，又能准备SAT。我最终选了关西地区一所中日双语授课的学校，因为它允许学生在高三时选择参加日本留学生考试（EJU）或回国参加强基计划备考班。
核心经历：高二那场意外的“国内知识测试”
2024年3月，我报名了一个清华大学暑期研学项目，笔试突然考了国内高中数学和物理题。我当时特慌——三年没碰过这些了！但没想到，IB课程里训练的逻辑推导和问题分析能力，让我居然解出了80%的题。面试官笑着说：‘你的思维框架比本地生还清晰。’那一刻我才意识到，国际课程不是脱节，而是换了一种更深层的衔接方式。
认知刷新：国际≠割裂
很多人以为国际高中就是全英文、只学西方内容。但在日本，很多课程会对比‘中国人口结构变化’和‘日本少子化对策’，地理课分析长三角与东京湾区经济模式。这种全球视野下的本土对照，反而让我对国内发展理解更深。
#日本-国际高中决策误区澄清
#大阪国际高中
#EJU考试与强基计划双轨
总结建议：给犹豫家长的3句话
- 国际课程培养的是底层能力，不是单纯的知识堆砌
- 日本多数国际校仍保留东亚教育优势：纪律+深度学习
- 真要回国，EJU成绩+IB文凭也能申请部分中外合作办学项目
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