初二转国际高中，逻辑思维强的学生基础能力真的达标了吗？国际教育联盟留学官网

说实话，当初我爸妈提出让我在初二结束时转去国际高中，我心里是特慌的。那时候我数学全年级前三，编程课拿过区赛一等奖，老师都说我‘逻辑思维特别强’——可这就能说明我适合国际教育吗？

背景铺垫：我不是‘全科优秀’，但擅长思考

我的英语只有98分（满分120），托福第一次模考才67分。但我喜欢拆解问题：物理题我不满足于会算，更想知道公式背后的推导逻辑。后来我才明白，这种‘刨根问底’的能力，其实是国际课程最看重的底层素质。

当时有三个选择：本校直升重点班、转公立国际部、去私立国际学校。我最终选了北京顺义某国际校，理由很简单——他们AP计算机科学课用的是MIT开源教材，而我当时正在自学Python算法。

2024年9月，我们做跨学科项目，要用数据分析校园碳排放。我负责建模，但队友觉得我‘太较真’——非要把每间教室的空调功率实测一遍。结果PPT汇报时，教授专门夸这个数据源‘远超同龄人严谨度’。那一刻我知道，我的‘轴’在这里不是缺点。

很多人以为只要成绩好就行，其实不然。这里更看重你能不能主动提问、有没有研究意识。比如我曾在化学课上质疑实验手册步骤，老师没批评我，反而给了我额外学分做验证实验——这种鼓励思辨的氛围，才是适配的关键。