说实话，当初选国际高中时，我以为成绩好、英语强就稳了。可真到了澳大利亚墨尔本的Caulfield Grammar School开学第一周，我整个人都蒙了——迎新周的‘跨文化即兴戏剧营’上，我站在台上一句话都说不出，看着其他同学又唱又跳还即兴编故事，我当时特慌，感觉像误入了艺术生专场。
这其实是我第一次意识到：国际高中根本不是‘学霸专属’。背景铺垫一下，我中考是区重点水平，英语120分（满分150），家里预算一年35万，核心诉求就是避开高考内卷。但真正纠结的是——选体制内国际部，还是纯外籍国际校？前者课程熟悉，后者环境原汁原味。最后选澳洲这条路，是因为开放日时看到他们的学生在做‘校园音乐剧制作’，那种自由表达的状态让我心动。
时间线是这样的：2024年3月决定转轨，6月拿到offer，9月入学。第三个月我才明白，那个戏剧营不是娱乐，是能力评估。老师后来告诉我，这个活动专门观察学生的协作力、抗压性和创意输出——这才是国际高中的真实筛选逻辑。我一开始把它当‘放松项目’，结果小组汇报垫底，情绪一度很低落。
坑点就在这儿：太多人以为国际教育只看标化成绩，忽略了软实力的真实应用场景。我当时应对方式也错了——拼命刷托福，却回避小组合作。直到导师约谈：‘你擅长逻辑分析，但不敢表达，等于刀有刃却不肯出鞘。’ 这句话点醒了我。
解决方法分三步：第一，每周参加学校即兴演讲俱乐部（Improv Club），哪怕讲砸也坚持；第二，主动申请成为中文节目的编导，倒逼自己组织团队；第三，用Canva做视觉化方案代替纯文字汇报。四个月后，我们组拿下学年创意项目金奖，连校长都在颁奖礼上点了我的名字。
这段经历刷新了我的认知：国际高中适合的从来不是‘只会考试的人’，而是愿意突破舒适区的学生。如果你家孩子能接受‘被推上台不崩溃’，能在团队冲突中学会沟通，那这条路才真正适配。相反，如果只追求分数提升，可能反而会水土不服。
意外收获是，我因此拿到了墨尔本大学预录取的创新人才推荐资格。现在回头看，那个曾让我社死的戏剧营，反而是最关键的转折点。真心建议后来者：别把国际高中的‘娱乐项目’当放松，那是藏在游戏里的真实能力考场。
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