说实话，当时我特慌。2024年6月，我刚从国内公立初中读完初三，成绩中等偏上（GPA 3.6/5.0），雅思首考6.0——听说国际高中‘门槛是6.5’，心里直打鼓。父母问我：‘要不要转？你基础真的够吗？’
一、背景铺垫：我的起点并不耀眼
我不是学霸，英语听力总卡在6分，写作只有5.5。但我在校参与了模联社团，做过一次韩国环保议题的英文演讲——那次经历让我第一次感受到‘用英语表达想法’的乐趣。这也是后来申请时文书里的关键亮点。
二、决策时刻：三所国际高中PK，我选了首尔的Korea Global Academy
备选有新加坡课程体系、加拿大BC项目，还有韩国本土IB授权的KGA。最打动我的是——他们明确告诉我：‘雅思6.0可以入读EAP过渡课程，第二学期自然衔接IGCSE。’我当时差点跳起来：原来不是非得一上来就完美！
三、核心经历：开学第一天就被全英文数学课‘暴击’
2024年9月入学，第一节代数课，老师全程韩英混讲，PPT全是术语，我愣了20分钟。下课后躲厕所哭了——真怀疑自己是不是硬凑进来的小丑。但没想到，学校有‘Peer Tutoring’制度：高二学姐每周免费帮我补两小时学术英语。坚持三个月后，我能主动提问了。
四、认知刷新：语言分≠适应力，但系统支持才是关键
以前觉得‘雅思不到6.5=没资格’，但KGA的评估更立体：他们看了我的模联视频、写了一篇命题短文，甚至做了15分钟线上面试。最后通知里写着：‘你欠缺的是熟练度，不是能力。’这句话救了我。
五、人群适配建议：这三类学生其实很适合过渡路径
- 1. 雅思5.5-6.0，但有表达意愿和学习韧性者
- 2. 初中阶段已有国际活动参与经验者（如模联、夏校）
- 3. 家庭能承担半年语言强化投入，不追求‘一步到位’者
六、资源推荐+总结建议
实用工具：韩国国际学校常用EAL教材《Oxford EAP》，还有‘K-Scholars’平台提供免费学科词汇表；建议优先级：① 先确认目标校是否提供EAP/桥梁课程；② 准备一段非考试类英语展示素材；③ 别怕低开，持续反馈更重要。
现在回头看，6.0不是终点，而是起点。只要系统接得住，每个努力的孩子都能找到自己的轨道。
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