初三转国际高中，动手能力强的孩子真能适应？我的西班牙实验课改变人生

那年我15岁，刚从国内公立初中转到西班牙巴塞罗那的一所国际高中。说实话，当时我特慌——英语 barely 过关，GPA 才 3.1，最怕被当成‘差生’。但我知道自己有一项别人没有的优势：动手能力超强。拆装自行车、做木工模型、甚至修家里的Wi-Fi路由器，我都信手拈来。

一开始也走过弯路

决策时纠结过要不要选传统IB课程。后来发现，这所学校有门‘Project-Based Learning’实践课，学生要组队设计智能灌溉系统，用传感器+Arduino控制。我鼓起勇气报名，老师看了我的作品集（就几张手工图纸和一个旧机器人）说：‘You’re in.’那一刻，我才觉得被真正看见了。

真正的转折在2024年5月

我们在实验室赶工决赛项目，突然断电，电路板烧了。距离马德里青少年科技创新展只剩72小时。我当时急得想哭，但没时间崩溃。我和队友熬夜重焊模块，还找本地电子市场买了二手温湿度传感器，花了97欧元。最终我们拿了 regional third prize —— 比排名更重要的是，教授点评说：‘This is real engineering thinking.’

原来国际高中的评判标准完全不同

以前我觉得成绩好才是王道，但现在明白：他们更看重解决问题的能力。像我在物理考试只考了C，但实践项目拿A，老师照样推荐我进夏校。这种评价体系对动手型学生简直是救赎。我也意识到，并非所有人都适合这条路——如果孩子极度依赖标准化考核，可能会水土不服。

给后来者的3条真心建议

• 别怕展示‘非学术优势’：把你的DIY作品拍成视频，放进申请材料。
• 主动联系实验室助教：西班牙很多学校允许中学生旁听大学工坊课。
• 学会用英语讲清楚原理：不是背术语，而是让别人听懂你怎么做出来的。