普高在读（高一）转国际高中，雅思 5.5 的学生基础能力达标吗？我的真实经历告诉你答案

背景铺垫：我不是学霸，只是不想被淘汰

我当时在上海一所市重点高中读高一，月考排名班里倒数第十，每天刷题到凌晨一点，英语还是卡在及格线。父母看我状态越来越差，提议转国际路线。说实话，我特慌——没竞赛、没奖项、雅思才5.5，能行吗？后来才查到，韩国多所国际高中对语言要求是雅思5.0+即可申请双录取，我才松口气。

决策过程：三条路，我选了最稳妥那条

当时有三个选择：直接退学自学IB、申请加拿大私立寄宿、或入读韩国融合课程制国际高中。最后选韩国，是因为这里提供“EAL语言支持+学术过渡班”，允许我边读9年级课程边补语言——相当于多了一年缓冲期。首尔的Kyunggi International Academy 就是这样收了我的。

核心经历：第一次全英文数学课，我全程懵了

开学第一周，代数课老师全程英文讲解“quadratic equations”。我听得头皮发麻，笔记记了一堆符号，回家对着Khan Academy反复看。最崩溃的是小组讨论，我一张嘴就结巴。但韩国老师有个习惯：每节课后留10分钟一对一答疑。我硬着头皮去问，第三次时老师主动说：‘你进步了，至少现在敢提问了。’那一刻，我眼眶有点热。

坑点拆解：我以为‘混班听课’就行，结果期中挂科

第二个月，我觉得适应了，就开始逃EAL辅导课去听主流科学课。结果期中物理只拿了D。导师找我谈话：‘Language is not just words — it’s thinking.’ 这句话彻底点醒了我。语言不是工具，是思维载体。我犯了所有转轨生的通病：急于融入，忽视基础。

解决方法 + 意外收获：每天30分钟“影子跟读法”，换来外教主动邀我进科研项目

我重新制定计划：早起30分钟用BBC Learning English做影子跟读，每周写两篇Argumentative Essay让写作中心批改。三个月后，我在环境科学课上提出‘首尔PM2.5治理建议’，被外教推荐进了校级科研孵化营——这是连本地学生都难进的机会。

总结建议：给同样处境的你三条真心话

• 不要怕起点低，韩国国际高中普遍接受雅思5.0-5.5的过渡生，关键是愿意补
• 别轻视EAL课程，它救了我 GPA 的半条命
• 善用小班优势，韩国老师比欧美更注重个体跟进