普高高一转国际高中，写作能力强就够了吗？我的真实适配之路

说实话，刚上高一那会儿，我在重点普高每天刷题到十一点，语文作文倒是常被老师当范文念——可我心里特慌。我知道，光会写文章，根本冲不破高考这座独木桥。

背景铺垫：我的初始条件其实很普通

GPA 3.6，英语课还行，但托福首考才78分。爸妈预算有限，最多承担每年28万人民币。我们最纠结的是：要不要在高一下学期结束前转去国际高中？

决策过程：两所国际校PK，最终选了东京的IB课程项目

对比过上海和东京的两个项目：前者学费便宜8万，但课程偏应试；后者虽贵，却用全英文授课+深度写作训练。我咬牙说：“我要去日本。”毕竟，我想申请的纽约大学新闻系，看重的是思辨与表达能力。

核心经历：第一次IB论文被批‘缺乏学术框架’

刚入学两周，我就交了篇关于村上春树小说中孤独主题的论文。结果外教红笔批满：“Good ideas, but no citation structure。”当时我脸都红了——原来写作强不等于学术写作过关。

解决方法：三个工具救了我

• Purdue OWL：免费学APA/MLA格式
• Zotero：一键生成参考文献
• 每周预约写作中心：日本校区有母语导师1v1改稿

人群适配：谁真的适合这条路？

现在回头看，如果你只有“写作能力强”这一项优势，千万别冲动。真正适配的人，得同时具备：好奇心、抗挫力、自主学习习惯。比如我在2024年9月重写第三版论文时，终于拿到了A-，那种突破感，比拿表扬信踏实多了。

总结建议：三条血泪经验

1. 别迷信“写作好=容易申名校”，国际课程要的是论证逻辑
2. 提前练学术写作，最好在转学前写一篇带参考文献的短文
3. 选择有写作支持资源的学校，尤其是非英语母语国家的项目

那一年，我从只会写抒情散文的学生，变成了能构建论点的思考者。改变人生的，不是一次转学，而是愿意重新学习‘如何写作’的勇气。